Glazbenici imaju veći mali mozak
Moć glazbe
Glazba i ponašanje
Glazbeno obrazovanje poboljšava pamćenje
O glazbi
Glazba spaja neurone</a>
Mozak kao koncertna dvorana
Glazbena poduka može povećati dječji IQ za nekoliko bodova
Moć glazbe II
Romantizam
Savjeti za bolje učenje
Umjetnost kao simbol
Bubnjanje-ritmovi zdravlja
Provedite na odmoru barem jedan dan - u šutnjiIvan Cerovac, dirigent, Dugo Selo
11.04.2008., petak
GLAZBA UJEDINJUJE
|
Snježana Rončević Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja predškolske djece Sveučilište u Zadru SAŽETAK U ovom radu autorica predstavlja poimanja glazbe i čovjeka, duhovnosti, stvaralačkog procesa, kulture i tradicije, umjetnosti i umjetničkog djela koji sve to i ujedinjuju. Mi koji volimo i razumijemo glazbu, koji smo dio svog mladenačkog zanosa i energije uložili u nju i koji se i dan danas posvećujemo njoj i njezinom pravilnom poimanju možemo se i trebamo izboriti za njezino pravedno mjesto u neravnopravnoj borbi reklama, potrošačkog mentaliteta i naglašenih komercijalnih interesa. Prenosimo:Hrčak Umjetnost traži slaganje. Svako stvaranje teži da se razlije. Čim završi djelo, stvaralac osjeća potrebu da svoju radost podijeli jer prirodno traži da dođe u dodir s bližnjim koji postaje njegov slušalac. Slušalac tada reagira i postaje partner u igri koju je osmislio stvaralac. Ta činjenica da je partner slobodan prihvatiti ili odbiti sudjelovanje u igri ipak mu ne daje pravo da bude sudac. To aktivno reagiranje je neosporno rijetka pojava, ali kad je prisutna i proživljena donosi partneru tako živo zadovoljstvo i u izvjesnoj ga mjeri sjedinjuje da duhom koji je zamislio i realizirao djelo koje sluša te mu daje iluziju da se identificira sa stvaraocem. To je i smisao čuvene Rafaelove izreke: "Razumjeti, znači izjednačiti". Kad se kaže interpretator, misli se prevodilac, i nije bez razloga što jedna čuvena talijanska izreka u formi igre riječi izjednačuje prijevod s izdajstvom. Pri ocjenjivanju umjetničkog djela, pored etičke vrijednosti, moramo imati i u vidu njegovu emotivnu snagu i izražajnu ljepotu. Zato u odgajanju treba težiti prema usvajanju izvjesnog smisla za "ono" neizrecivo, u formiranju jasnog i sigurnog ukusa za ekspresivne vrijednosti i njihove granice, za obrazovanost ne samo uha nego i duha. Mišljenja sam da se nijedno umjetničko djelo ne može manje dosegnuti nego kritičkim riječima, a da pritom ne dođemo do manje ili više sročenih nesporazuma. Neke doživljaje ne možemo opisati riječima, jednostavno su se dogodili u prostoru, vremenu ili su njegovi dijelovi – to su tajanstvena bića, čiji život traje paralelno uz naš život koji prolazi, taknu ga, produhove i prime široko. |
