novigradsko 2008
17.10.2005., ponedjeljak
Dugački naslov sažetka
PROCJENE UČITELJA, PEDAGOGA I PSIHOLOGA O PONAŠAJNIM PROBLEMIMA KREATIVNE OSNOVNOŠKOLSKE DJECE: IMPLICITNE TEORIJE KREATIVNOSTI NA DJELU? Autori: Željko Rački i Željka Knežević- Šubić (Osnovne škole Frana Krste Frankopana i Jagode Truhelke iz Osijeka i Osnovna škola Antuna Gustava Matoša iz Vinkovaca) Sažetak Kreativno je, u sadašnjem društvenom kontekstu, poželjna osobina. Naglasak na razvojni tijek kreativnosti eksplicira ulogu poticajnih obrazovnih iskustava. Primarni izvor školske podrške i kreativne poduke za osnovnoškolsku djecu predstavljaju učitelji te stručna služba škole. No, razumijemo li što je kreativnost? Pomalo je nerazumno očekivati poticanje kreativnosti kod djece ukoliko se ista ne prepoznaje. Još gore ukoliko, kao što istraživanja pokazuju, učitelji (i ne samo oni) povezuju kreativnost i problematična ponašanja kod djece. S ciljem uvida u percepciju ponašajnih problema kreativne djece provedeno je anonimno ispitivanje. U ispitivanju je dobrovoljno sudjelovalo 70 osnovnoškolskih učitelja razredne i 63 učitelja predmetne nastave iz 9 osnovnih škola u Osijeku. ... Kakve su predodžbe o ponašanju kreativne djece? Pa... Tako završava sažetak. Izostavio sam nekoliko rečenica o samom provođenju istraživanja i metodama procjena. Jasno da nakon ovakvog sažetka, bolje rečeno uvoda, treba pogledati rezultate. Kako je izlaganje na 13. godišnjoj konferenciji hrvatskih psihologa u Osijeku bilo nakon polaska našeg autobusa za Istru, a ja nisam prije toga uspio susresti autora, javit ću mu se na adresu koja je u knjizi sažetaka. One koje zanima što je iza pa i tri točke upućujem na adresu zracki@yahoo.com |
