Dr Ashley Deans
Obrazovanje, koje vodi sveukupnom znanju unutar sebe.
Svijest je sve što postoji. Svi-Jest.
Obrazovanje utemeljeno na svijesti jest obrazovanje, kojim se nastoji razviti unutrašnji genij svakog učenika. Sada shvaćamo da je svako ljudsko biće potencijalni genij, No obrazovani sustav ne uspije razviti taj genij.
Što podrazumijevamo pod pojmom svijesti? Svaki čovjek doživljava različita stanja svijesti, na primjer spavanje je stanje svijesti koje karakterizira odsutnost budnosti. Sanjanje je također stanje svijesti, brzo pomicanje očnih jabučica i iluzorno stanje svijesti. Zatim budno stanje svijesti u kojem ste svjesni vanjskih predmeta. Kako se penjemo od jednog drugog do višeg stanja penjemo se na više stanje pozornosti, budnosti, mogućnosti razumijevanja kreativnosti, inteligencije.
Obrazovanje temeljno na svijesti kaže da se treba prakticirati bar 2x po 15 minuta jednostavne i lake tehnologije svijesti, kao što je TM. Kad se razvije više stanje svijesti, sve se poboljšava, intelekt, memorija, kreativnost itd. I postaju bolji građani.
Cijelo obrazovanje se treba temeljiti na razvoju stanja svijesti kod učenika. Najveća zabluda u obrazovanju jest da se današnje obrazovanje temelju na činjenicama ili podacima da učitelju nastoje ugurati što više podataka.
No Postoje tri temeljne komponente obrazovanja. Onaj koji spoznaje-učenik, proces spoznaje i ono što se spoznaje. Iako postoji sveukupno polje znanja, koliko učenik od toga usvoji, jer danas učite sve više o sve manjemu. Kad doktorirate znate gotovo sve o gotovo ničemu, znate komadić od sveukupnog znanja. To je veliki problem i temelj stresa. U obrazovanju danas ne dobivate sveukupno znanje, a to je moguće u vrlo malo vremena. Danas znamo da postoji izvor sveukupnog znanja u svemiru. On se zove jedinstveno polje. Zadnjih 500 god Fizičari postavljaju pitanje kakva je priroda svemira u kojem živimo.
Na površini vide beskonačnu raznolikost. Vi vidite svugdje beskonačnu raznolikost. No fizičari su istražujući suptilnije razine materijalnog postojanja otkrili da sve sile i čestice prirode postaju sve unificiranijima što je kulminiralo u teorijama o potpunom jedinstvenom polju.
Dakle, jedno jedinstveno polje jest u interakciji samo sa sobom, vibrira samo u sebi, stvara elektrone, protone, atome, molekule ljudska bića, čaše vode, zvijezde, galaktike.
Sve u svemiru izraz je tog jednog jedinog jedinstvenog polja. To jedinstveno polje izvor je naše DNA, izvor je naše fiziologije. No po definiciji ono je izvorište svega, dakle mora biti i izvor naše svijesti. Tehnika transcendentalne meditacije omogućuje nam da počnemo na površinskoj razini mislećeg uma, razini raznolikosti;različite misli, misao o ovome, o onome, doživljavamo misli na sve suptilnijim razinama misli, transcendiramo najsuptilnije impulse misli i doživimo polje čiste bezgranične nijeme svjesnosti na izvoru misli
Taj doživljaj izvora misli doživljaj je izvora sveukupnog znanja.
Ako želite sveukupno znanje kakve su vam opcije? Možete proučavati knjigu za knjigom, možete otići u knjižnicu i pročitat sve knjige—obuzet ce vas depresija. Ne možete pročitati 10 mil. knjiga. No odakle dolazi knjiga Dolazi iz tiskare, računala tipkovnice, prsti autora . A što rade prsti? One prenose misli iz uma tog autora.
Svaka knjiga je nastala kao ljudska misao Znaci ako knjižnica sadržava sveukupno znanje A sve je to znanje izvorno nastalo kao misao, onda je izvor misli polje sveukupnog znanja.
Danas shvaćamo da je izvor ljudske misli jedinstveno polje izvor sveukupnog znanja i organizacijske moći svemira. Dakle kad učenik samo 15 min dva puta na dan dozivi izvor svog kreativnog potencijala
Što je izvor svega znanja, cijeloga svemira onda je sve što učenik nauči u školi uvijek povezano s izvorom sveukupnog znanja Učenici se ne gube u sitnicama i nikad ne pitaju Zašto učim ovo? Kakve ovo ima veze s ovima? Sve je uvijek povezano s izvorom sveukupnog znanja.
Lako je doći do sveukupnog znanja! Ono je kao drvo. Ako imate beskonačno komplicirano drvo možete provesti cijeli život proučavajući koru, lišće, plodove, sjemene ali možete i staviti sjeme na dlan. Sjeme sadržava sveukupno znanje drva. Ako ste spoznali sjeme spoznali ste cijelo drvo. Isto je tako s jedinstvenim poljem. Kad imate doživljaj jedinstvenog polja, poznajete izvor sveukupnog znanja cijelog svemira. Tada je učenik ispunjen, Onda osjeća:Da ja jesam to polje sveukupnog znanja i mogu ga izraziti u fizici, matematici i sociologiji. Dakle to učenicima donosi ispunjenje i uklanja onaj temeljni stres nepoznavanje svega, a život počinje sa željom da sve spoznaju. Istodobno dakako, eliminiraju stres fiziologije koji se već akumulirao. Dakle dobivaju na obje strane. Eliminiraju stres i pritisak, također usavršavaju fiziologiju i razvijaju viša stanja svijesti.
Sve što činite mijenja vaš mozak, dakle ako učite svirati violinu kad bi vam danas napravio skan mozga, zatim vas poslao na sate violine i vi biste 2 mjeseca svirali violinu, te bi vam ponovo skenirao mozak, vidjeli biste da je područje mozga koje upravlja pomicanje prstiju lijeve ruke stvorio milione novih neuronskih veza u usporedbi s područjem koje kontrolira pomicanje prstiju desne ruke. Ako odete na sate matematike razvit čete određeni stil moždanih funkcija, ako odete na umjetnost razvit ćete drugi stil moždanih funkcija. Takav fragmentirani pristup znanju rezultira fragmentiranim razvojem mozga.
Danas ništa u obrazovanom sustavu ne nudi razvijanje cijeloga mozga. No ako fragmentirano znanje rezultira fragmentiranim razvojem, može li to značiti da doživljaj jedinstvenog polja sveukupnog znanja unutar čovjeka rezultira sveukupnim razvojem? Upravo su to otkrili neurofiziolozi.
Doživljaj transcendencije, doživljaj čiste svijesti, jedinstvenog polja unutar sebe, razvija cijeli mozak. Takvim pristupom u obrazovanju mozak postaje integriraniji memorija se poboljšava, hipokampus se više stimulira, kreativnost se povećava, pamćenje se poboljšava.
Znači kad moraju usvojiti neko znanje naučiti neke činjenice, mozak im bolje i učinkovitije funkcionira. Problem je kad vam mozak ne funkcionira kako treba.
U uspavanom stanju svijesti ne možete naučiti nikakve činjenice. U sanjarskom stanju svijesti naučit čete pogrešne činjenice. U budnom stanju svijesti naučit ćete ograničen broj činjenica. No kad ste na višem stupnjevima svijesti, učenje činjenica je lako. Još nešto, činjenice koje učite u školi zastarjet će kad maturirate, od obrazovanja ne trebate komad papira koji kaže da ste naučili neke činjenice , nego mozak.! Ako maturirate sa razvijenim mozgom onda se možete prilagoditi svakoj promjeni situacije i brzo naučiti činjenice To bi obrazovanje trebalo činiti.
Razvijati viša stanja svijesti, koja možemo definirati kao razvoj sveukupnog kreativnog potencijala mozga. Za sve pa i ekonomiju trebaju samo građani koji mogu doživjeti izvor sve kreativnosti.
Fizika je znanost o materijalnom postojanju, a znanost i tehnologija svijesti je znanost o subjektivnom postojanju. U temelju stvari objektivno i subjektivno postojanje ujedinjuje se u jedinstvenom polju.
Kad je Mahariš počeo poučavati meditaciju, naglasio je da su je tisućama godina pogrešno shvaćali. Ljudi su mislili da je meditacija mistična, da nije praktična, da zahtjeva napornu koncentraciju, te da je ne bi mogli postići. Oni koji su se posvećivali napornoj koncentraciji morali su se povlačiti iz društva meditacija nije bila praktična. Drugi tip meditacije bila je kontemplacija, razmišljanje o stvarima, razmišljanje o oceanu, planinama ili duhovnosti, no opet to ostavlja um na površinskoj razini. Mahariši je istaknuo da najstarija tradicija meditacije, ona vedska kaže da meditacija zapravo ne zahtjeva napor. Nikakav napor! Potpuno je prirodna. Meditacija je za svakoga. Kad su znanstvenici počeli poučavati njezine učinke, otkrili su da mozak počinje funkcionirati koherentno, da se lijeva polutka počinje usklađivati s desnom, i stimulira centar koji je zadužen za više ljudske vrednote. To je razlika između ljudskog bića i životinje.
Velika tragedija obrazovanja prošlih nekoliko tisuća god bila je u tome što ne uspijeva razviti cijeli mozak, pa dobijete ljudska bića koja se ponašaju kao životinje. Umjesto da se ponašaju onako kako bi se ljudi trebali ponašati
Dobijete ljude koji su neljudski kad im obrazovanje ne razvije cijeli mozak. Da iskustvo polja sveukupnog znanja unutar sebe, razvija sveukupnost moždanih funkcija. Istodobno tijelo doživljava duboko stanje odmora i opuštanja a to omogućuje tijelu da razriješi duboko ukorijenjen stres i iscrpljenost koji se ne oslobađaju za vrijeme sna.
Ako se sjetite glavnih ubojica u današnjem društvu, karcinom srčane bolesti imunosne bolesti, dijabetes, alkohol, cigarete droga , sve to zajedno dolazi od stresa. A s Transcendentalnom meditacijom, budući da opada razina stresa, ljudi spontano prestaju željeti cigarete, jer se tijelo uravnotežuje, isto tako i sa alkoholom i svakim oblikom stresa, sve se to smanji. U svim krizama prevencija je najvažnija. TM sprječava bolesti. Vrlo je praktična, kada govorimo o naprednim tehnikama meditacije. Kad meditirate 2 mj. i um se navikne na poniranje u to jedinstveno polje čiste svijesti onda možete naučiti napredne tehnike, One vam omogućuju da doživite taj proces transcendiranja, tako da vaša osjetila postaju profinjenija. Počinjete doživljavati suptilnije razine svijesti. Tada možete naučiti program, TM-Sidi i jogijsko letenje.
To su tehnike koje dolaze iz Patanjalijevih joga sutra. Te bi tehnike trebalo prakticirati iz te najprofinjenije i najjedinstvenije razine svijesti. Ako ih prakticirate s površinske razine, ništa se neće dogoditi. To je kao da pokušavate dobiti energiju iz ove čaše vode, samo trljajući je. No ako naučim funkcionirati na nivou molekule ili atoma ili jezgre, mogu dobiti golemu količinu iz te čaše. Isto je tako s procesom razmišljanja. Površinskom razinom razmišljanja-ništa se ne događa. No na suptilnijim razinama i naposljetku na toj jedinstvenoj razini gdje se nalaze svi zakoni prirode, uključujući gravitaciju, impuls svijesti iz te temeljne razine, stvara golemu reakciju iz zakona prirode. Možete uključiti cijelu inteligenciju prirode iz te najfinije razine razmišljanja.
Patanjalijeve sutre su smišljene da bi uključile sveukupni kreativni potencijal prirodnih zakona. U istraživanjima vidite da se struktura njegovih 195 joga sutra savršeno zrcali u 195 vijuga ljudskog mozga. Zapravo svaka struktura u jedinstvenom polju svijesti izražena je u ljudskoj fiziologiji. Dajući nam taj fizički izraz sveukupnosti ljudsko je biće najsavršenije stvorenje u svemiru. To je savršen izraz sveukupnosti prirodnih zakona. Tako je savršeno da vama kao pojedincu može pružiti doživljaj svega .
To je ta svi-jest Sve što jest.
Dobivate doživljaj da je svijest sve što postoji. Savršeno jedinstvo.
Yoga znaći spoj ili jedinstvo. Što to u ljudskoj fiziologiji stvara jedinstvo, to očito nije ruka, noga, nos. Moždana kora stvraa jedinstvo doživljaja u ljudskoj fiziologiji. Ljudska je fiziologija načinjena od svijesti.
Svi-jest, znači svijest. To je duboko znanje.
Danas shvaćamo da je sve u svemiru zapravo svijest.
Kad dođete do najsuptilnije razine fizike, ništa ne izgleda kao materija.
Svijest je sve što postoji, svijest se transformira, i počinje izgledati kao materija. No zapravo svatko i sve je svijest. Postoji samo jedna svijest u cijelom svemiru. To je kao jedinstveno polje, iako ono ipak svugdje izgleda drugačije. Zapravo je isto svugdje, ali izgleda drugačije. Kao ocean, u kojem su različiti valovi, dolaze odlaze. No samo je jedan ocean. Ocean je kao jedinstveno polje. Njegova je dubina potpuna tiha i vječna. Na površini se uvijek mijenja. Baš kao i svemir. Baš kao i mi mijenjamo se drugačiji smo bili sa 6 god, i sa 100 ćemo izgledati drugačije ali smo uvijek to mi. Nikad se ne mijenjamo.
Fizičari su se vrlo iznenadili kad su otkrili da svemir funkcionira prema kvantnoj mehanici. To nisu očekivali. Sve je bilo prema Newtonom zakonu i zakonu elektromagnetizma. Zatim je Plank predložio ideju kvantuma. I kad se razvila teorija kvantnih polja fizičari su počeli uspješno opisivati elektrone fotone, i sve čestice koje postoje po principu valova neograničenih polja.
No velika je tajna fizike ovo; Recimo da uzmemo ocean i ostavimo ga na miru. Što će on učiniti? Odgovor je ,on neće učiniti ništa! Jer Newtonov zakon kaže da svaki sustav ostaje kakav jest osim ako nešto ne djeluje na njega, Dobro? Znači ako ostavim ocean na miru, ništa se neće dogoditi. Ako jedinstveno polje ostavite na miru, zašto se ne dogodi ništa? Drugim riječima, zašto postoji cijeli svemir? Jedinstveno bi polje moglo samo sjediti zauvijek i ništa ne napraviti. Fizičari tada varaju. Stavljaju jedan član u jednadžbu kako bi primorali jedinstveno polje kako bi primorali jedinstveno polje da uđe u interakciju sa samim sobom, da bi postalo kvantno mehaničko. Tada iz sebe samoga može stvoriti cijeli svemir. No ne razumiju zašto. Razumiju kako , ali ne znaju zašto.
Napravite jedinstven misaoni eksperiment, kao što bi to učinio Einstan. Zamislite da je jedinstveno polje zapravo svijest. Ako uzmete polje svijesti i ostavite ga na miru, što bi učinilo? Evo, uzmite polje ne-svijesti i ono neće učiniti ništa. No imete li polje svijesti, po definiciji svijest mora biti budna! To svijest jest; budnost.
Čega može biti svjesna? Postoji samo ona! Po definiciji svijest je svjesna sama sebe.
No ako je svjesna sama sebe, onda je ona i spoznavatelj i spoznato i proces spoznaje! Oho!
Uzeli ste jednu stvar i sada imate tri stvari! Spoznavatelj, proces spoznaje i spoznato stvaraju se spontano u toj strukturi svijesti! A to je temelj obrazovanja. No spoznato je također svijest. Dakle ono može spoznati spoznavatelja. Proces spoznaje je također svijest, on može spoznati spoznato tako da sve to počinje vibrirati unutar sebe. Zatim te temeljne vibracije izlaze kao elektroni, protoni, DNA, ljudi… No bit svega jest što je jedinstveno polje zapravo svijest, a fizičari su tek nedavno počeli shvaćati da sve fundamentalne dileme kvantne mehanike u odnosu promatrača i promatranog postaju rješive kad shvatite da promatrač jest promatrano kad to svedete na jedinstvenu razinu.
Jer na jedinstvenoj razini postoji samo jedno promatrač i promatrano jedno su te isto!
Dakle učenik u učionici zapravo jest znanje, koje mu se predstavlja na najfundamentalnijem nivou. Učenik je sve. To sam ja. Sve je to.
Ništa nije drugo nego to polje svijesti. Da ne možete imati fiziku bez fizičara. A nikako ne možete imati fiziku bez svjesnog fizičara.
Dakle cijela bit fizike jest shvatiti svemir. Sto ste jasniji budniji, svjesniji, kreativniji i inteligentniji to imate više šanse shvatiti strukturu svemira. No nikad neće uspjeti shvatiti funkciju svemira ako ga promatrate samo kao materiju. Naposljetku kad razvijete viša stanja svijesti kroz TM i njezine napredne tehnike postajete u svemu bolji ne samo u fizici jer imate doživljaj izvora svemira. Počinjete shvaćati; Pa da, svemir je izraz moje vlastite svijesti. Tada se osjećate blisko sa svakime i sa svime. Ako ostanete i samo proučavate jedan fizika-teorem, odustali ste od beskonačnosti zbog jedne čestice.
Morate imati ocean u svojoj svijesti dok proučavate val. Inače čete biti nesretni. Pomislite na jednu osobu koju jedan val baca tamo-amo. Morate uspostaviti kontrolu nad cijelim oceanom.
Dakle fizičar mora znati da je njegovo znanje fizike strukturirano u njegovoj svijesti. Morate razviti svijest potpuno da biste bili potpuno razvijen fizičar.
Meditacija vam daje iskustvo samog sebe. Ništa ne radite a doživljavate sve. Zato se treba uvesti meditacija u svim školama.
Važno je znati da je jedinstveno polje polje, dakle sve je povezano na toj razini. Ako u Hrvatskoj imate 4,2 milijuna ljudi, i ako svako prakticira TM i reducira svoju individualnu napetost, onda će prirodno biti reducirana i akutna društvena napetost. Akutna društvena napetost manifestira se u nasilju zločinu, nezadovoljstvu, nedostatku kreativnosti, bolesti rastavama, idr. Negativnost bi se smanjila. Dovoljno je da samo 1% stanovništva meditira da bi došlo do redukcije društvene napetosti. To bi bilo 42 tisuće ljudi, Također bi i na cijelom Balkanu utjecaj imao pozitivne rezultate. Zato je važno uvesti obrazovanje utemeljeno na svijesti. Svugdje u svijetu sada škole uvode ovaj program, jer svuda postoji nezadovoljstvo vezano uz obrazovanje.
Svijet sada prolazi kroz promjenu kakva nije bila u povijesti, od nasilja, ratova, bolesti i siromaštva do mira, sklada i prosperiteta. A to možete vidjeti u ovom trenutku, u kojem se razina jedinstva i sklada u svijetu podiže kao nikad do sada, počevši od 1959 kad je Mahariši započeo sa TM.
Pripremili; Goga i Laci
http://www.youtube.com/watch?v=ZXZqlKAvewA
Post je objavljen 15.12.2011. u 09:50 sati.