Didaktika i postmoderna - Stranica za upoznavanje
četvrtak , 27.12.2018.Pedagogija u razdoblju postmoderne
Click here: Didaktika i postmoderna
Ako su dihotomije Bjurela i Morgana medjusobno iskljucive, onda one ne mogu da podrze Habermasovu tvrdnju da da dok god pojedinci zive unutar struktura dominacije u drustvu, oni u svakom slucaju mogu da oblikuju znacenja, i da prema njima deluju. Europen council for high ability, Prague, the Czech Republic 107. Diskurzivna rasplinutost i neodre enost nije razlog da se napusti refleksija postmodernog stanja, nego nasuprot tome razlog da se suocimo sa cinjenicom da postojei diskursi ne odgovaraju na fakticku slozenost. · Daroviti i šta sa njima, praktikum koautorstvo: A.
Pedagogija je na svom putu prosla kroz razlicite koncepcije: od normativne, preko empirijske i hermeneuticke do teorije sistema. Prvi put u istoriji trebalo je da celokupno obrazovanje bude prema racionalnim kriterijumima i empirijski kontrolisano obnovljeno.
Pedagogija u razdoblju postmoderne - In: Současnost a romská populace.
Završila je Učiteljsku školu u Vršcu, studije pedagogije na Filozofskom fakultetu u Beogradu, a magisterij na smeru Naučna organizacija obrazovanja i doktorat iz didaktike na Univerzitetu u Novom Sadu. Predaje: Metodologiju pedagoških istraživanja, Didaktiku i Dokimologiju na Nastavnom odeljenju Učiteljskog fakulteta u Vršcu. Predavala je Metodologiju pedagoških istraživanja na osnovnim i magistarskim studijama na Filozofskom fakultetu u Novom Sadu, Odsek za pedagogiju. Na specijalističkim studijama Visoke škole strukovnih studija za obrazovanje vaspitača »Mihailo Palov« u Vršcu predaje Konstruktivističku pedagogiju i Didaktiku stvaralaštva Viziting je profesor na Pedagoškom fakultetu u Mariboru, kao i profesor na doktorskim studijama na Filozofskom fakultetu u Ljubljani Slovenija i profesor emeritus na Univerzitetu »Banatul« u Temišvaru Rumunija. Na Pedagoškom fakultetu Univerziteta u Bitolju — Makedonija, profesor na postdiplomskim studijama za predmet: Identifikacija i rad sa darovitom decom, i na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Nišu — profesor na master studijama. Učestvovala je u drugim domaćim i međunarodnim istraživačkim projektima. Autor je i rukovodilac projekta čija je realizacija u toku, »Globalizacija i metateorijske osnove pedagoške metodologije« finansiran od strane Ministarstva nauke RS, za period 2006-2010. Autor je i realizator niza akreditovanih programa za stručno usavšavanje radnika u obrazovanju. Direktor je i glavni i odgovorni urednik Izdavačke delatnosti Visoke škole strukovnih studija za obrazovanje vaspitača u Vršcu. Do sada je objavila 37 knjiga, 190 naučnih i stručnih radova, oko 50 naučnih kritika i polemika i učešće na preko 130 naučnih i stručnih skupova. Na temu darovitosti ima objavljene radove u Antverpenu Belgija , Nijmengenu Holandija , Beču Austrija , Debrecinu Mađarska , Aradu, Temišvaru, Jašiju i Karansebešu Rumunija , Oxfordu Engleska , Huerta del Rey Španija , Novom Mestu, Mariboru i Ljubljani Slovenija , Rodosu Grčka , Pragu, Parizu... Član je ECHE Evropske organizacije o darovitima , bila je član Prosvetnog saveta RS, predsedništva Saveza pedagoških društava Jugoslavije i Uredništva Instituta za pedagoška istraživanja i redakcije časopisa Pedagogija. Centralnoevropska akademija nauka i umetnosti sa sedištem u Parizu, redovni član SAO Srpska akademija obrazovanja u Beogradu, Predsedništva SAO, član Matičnog naučnog odbora za društvene nauke Ministarstva za nauku Republike Srbije, i predsednica Saveta za obrazovanje AP Vojvodine. Oblasti interesovanja i istraživanja: - epistemološke osnove pedagoških istraživanja; - daroviti faktori pretvaranja potencijala u ostvarenja; pluralizam u nastavi iz ugla darovitih ; - didaktika strategije podsticanja metakognicije; dokimologija; metateorijski pristupi didaktici. OBJAVLJENI UDŽBENICI, PRIRUČNICI I MONOGRAFSKE STUDIJE 1995. · Kognitivni stil u didaktici, VŠV, Vršac, 1995. · Koautorstvo u monografiji: Školovanje učitelja u Vršcu, VŠV, Vršac, decembar 1996. · Dokimologija, Učiteljski fakultet, Beograd i VŠV, Vršac, 1997. Gojkov, Zbirka rešenih zadataka iz pedagoške statistike, Učiteljskih fakultet, Užice, 1998. · Koautorstvo: dr G. Kundačina: Leksikon pedagoške metodologije, VŠV, Vršac, 1999. · Docimologia, Univerzitet ¨Banatul¨, Temišvar i VŠV, Vršac, 1999. · Koautorstvo: dr M. Kundačina i dr G. Gojkov: Metodologija pedagogije Bibliografija , VŠV, Vršac. · Prilozi postmodernoj didaktici, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, 2002. · Leksikon pedagoške metodologije, koautorstvo: · R. Kundačina , II prošireno izdanje, VŠV, Vršac, 2002. · Daroviti i šta sa njima, praktikum koautorstvo: A. Sturza-Milić , VŠV, Vršac,2002. · Zbirka testova znanja iz Metodologije pedagoških istraživanja, koautorstvo sa M. Kundačina , VŠV, Vršac, 2002. · Rana identifikacija darovitosti, koautorstvo sa: A. Stojanović , VŠV, Vršac, 2002. · Dokimologija, III izmenjeno i dopunjeno izdanje, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, 2003. SR-ID 205302023 Recenzenti: prof. SR-ID 127550732 Recenzenti: prof. SR-ID 209979339 · Gojkov, G. SR-ID 215875847 Recenzenti: prof. Negru: Metateorijski akcenti pedagoške metodologije — kontekst i njegovo razumevanje, Savez pedagoških društava Vojvodine, Novi Sad, 2006. SR-ID 218655239 · 25. Leksikon pedagoške metodologije, IV dopunjeno izdanje, VŠV, Vršac 2007. SR —ID 140426508 · 26. Tiraž 300 CIP 37. SR-ID · Milenko Kundačina, Grozdanka Gojkov, Zbirka rešenih zadataka iz pedagoške statistike, četvrto prerađeno i dopunjeno izdanje , Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača, Vršac, 2008. ISBN 978-86-7372-083-8 Tiraž 300; str. SR-ID 147174924 UDK 311:37. SR-ID 235404039 · G. Kundačina, Metodologija zasnovane teorije, monografija na projektu: »Globalizacija i metateorijske koncepcije pedagoške metodologije« registrovan pod brojem br. SR-ID 233780231 · G. Banđur: O odnosu kvalitativnih i kvantitativnih metoda u pedagoškim istraživanjima, Ortodoksna i heterodoksna istraživačka paradigma , p. Savez pedagoških društava Vojvodine, Novi Sad, 2008. SR-ID 236557063 · Gojkov, G. Kompetencije učitelja i vaspitača, Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača »Mihailo Palov« - Vršac 2008. ISBN 978-86-7372-102-6 CIP 371. SR-ID 241952007 · Gojkov, G. SR-ID 242089991 · Grozdanka Gojkov, Radenko Krulj, Milenko Kundačina Leksikon pedagoške metodologije — 5. Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača »Mihailo Palov«. SR-ID 255724551 · Gojkov, G. Kritičke teorije u pedagogiji, ur. Radovan Grandić, Novi Sad: Savez pedagoških društava Vojvodine. SR-ID 259246078 SPISAK OBJAVLJENIH RADOVA časopisi nacionalnog i međunarodnog značaja 1984. Način da pedagog nađe svoje mesto u vaspitno-obrazovnom procesu, ¨Misao¨, Novi Sad, br. Specijalni korektivni pedagoški rad, ¨Misao¨, Novi Sad, 1984. Psihološka klima u školi i mentalno zdravlje učitelja, Zbornik kongresa učitelja Srbije, Beograd, 1984. Uloga stručnih organa u intenziviranju primene problemske nastave u osnovnoj školi, Zbornik: Problemsko učenje u nastavi Loznica, 1984. Vaspitni zadaci u planovima rada nastavnika, ¨Misao¨, Novi Sad, br. Stavovi učenika VIII razreda osnovne škole prema društveno priznatim vrednostima ponašanja, ¨Samoupravno vaspitanje¨, br. Potrebe i mogućnosti za adekvatniju pripremu nastavnika, ¨Misao¨, Novi Sad, 24. Daleko od potreba i mogućnosti, ¨Misao¨, Novi Sad, br. Programiranje korektivnog pedagoškog rada, ¨Samoupravno vaspitanje¨, Loznica, br. Programiranje rada na profesionalnoj orijentaciji, ¨Samoupravna škola¨, Sremska Mitrovica, br. Potrebe i mogućnosti svestranog praćenja, merenja i vrednovanja vaspitnog rada, ¨Pedagoška stvarnost¨, Novi Sad, br. Humanost dece osnovnoškolskog uzrasta, ¨Pedagoška stvarnost¨, Novi Sad, br. Vaspitno vođenje i poznavanje metoda vaspitnog delovanja, ¨Ogledi iskustva¨, Titovo Užice, br. Poznavanje sposobnosti i osobina ličnosti učenika — pretpostavka metodičko-didaktičkog rada u razredu, u Zborniku ¨Planovi rada za I razred¨, Dečje novine, Gornji Milanovac, 1985. Mogućnosti i putevi inoviranja nastave književnosti prikaz , ¨Misao¨, Novi Sad, br. Ravnopravnost u dijalogu, ¨Misao¨, Novi Sad, br. Rešavanje problema u srednješkolskoj nastavi hemije, ¨Inovacije u nastavi¨, Kruševac, br. O učenju rešavanjem problema u srednjoškolskoj nastavi hemije, Kruševac, ¨Inovacije u nastavi¨, br. Individualizacija — osnov pedagoške reforme, ¨Misao¨, Novi Sad, br. Psihološke osnovne inovacije, ¨Beogradsko školstvo¨, Beograd, br. Pedagoški aspekti vannastavnih aktivnosti, ¨Pedagoška stvarnost¨, Novi Sad, br. Vaspitni efekti nastave, ¨Nastava i vaspitanje¨, Beograd, br. Izborni programi u funkciji dinamičke strukture škole, ¨Misao¨, Novi Sad, br. Učenici ¨vukovci¨ na prelazu iz osnovne u srednju školu, ¨Nastava i vaspitanje¨, Beograd, br. Planiranje u nastavi, ¨Pedagoška praksa¨, Pančevo, br. Organizacija časa istorije po modelu eksplorativnog pristupa tekstu, ¨Školski život¨, PPZ Požarevac, br. Kako pripremiti učenika za samostalno učenje, ¨Misao¨ prikaz , Novi Sad, br. Moralni sukobi — osnov diskucija odeljenskih zajednica u srednjoj školi, ¨Pedagoška stvarnost¨, br. Autentična i neautentična ličnost prikaz , ¨Pedagoška stvarnost¨, Novi Sad, 1-2, 1991, 30. Zajednica učenika, ¨Misao¨, Novi Sad, br. Uticaj osposobljenosti za samostalno i racionalno učenje na školski uspeh učenika VIII razreda osnovne škole, ¨Nastava i vaspitanje¨, Beograd, br. Pedagoški stil porodice u vaspitanju, ¨Pedagoška stvarnost¨, Novi Sad, br. Pedagoške radionice kao način transfera didaktičkih saznanja u praksu i pretpostavke uspešnosti primene, ¨Pedagoška stvarnost¨, Novi Sad, 1994. De la preparandie la despărţământ a facultăţii pentru invăţători, ¨Tribuna Tineretului¨, Revija mladih Vojvodine, XI-XII 1994, ¨Libertatea¨, Pančevo Od preparandije do odeljenja učiteljskog fakulteta. Dileme i ograničenja teorijsko metodološka didaktičkih istraživanja i adekvatne organizacije učenja, Zbornika VIII Kongresa pedagoga Jugoslavije, Beograd, 1995. ¨Metakognicija i strategijski transfer u didaktičkim kompetencijama nastavnika¨, ¨Inovacije u nastavi¨, Učiteljski fakultet, Beograd, 3-4, 1995. ¨Daroviti iz aspekta edukacije vaspitača i učitelja¨, Zbornik radova sa okruglog stola, VŠV, Vršac, 1995. ¨Teorije učenja — osnov nastavnog procesa¨, prikaz, ¨Inovacije u nastavi¨, Beograd, br. ¨Individualna kompleksnost u nastavnoj praksi¨, ¨Pedagoška stvarnost¨, 1995, Novi Sad, Savez pedagoških društava Vojvodine. ¨Vaspitanje metakognicije kao element didaktičke kompeticije nastavnika¨, Zbornik radova sa simpozijuma, Šabac, 1995. ¨Učenje učenja u nastavi¨, prikaz knjige, ¨Pedagoška stvarnost¨, Novi Sad, 1995. ¨Sistemni pristup individualizacije — testiranje nove metodološko teorijske paradigme¨, prikaz, ¨Nastava i vaspitanje¨, Beograd, 1995. ¨Savremene didaktičke kompetencije nastavnika-metakognicija i strategijski transfer¨, naučni skup organizovala Zajednica učiteljskih fakulteta Srbije i Ruska akademija nauka, Beograd, 1996. ¨Programiranje i evaluacija¨, prikaz, br. ¨Vlastita 'formula' neuspeha¨, prikaz , ¨Pedagoška stvarnost¨, Novi Sad, br. Cybernetcs of didaktics — spects of scientific research, International conference on academical research State of art, future trends ACADRES 96, Timişoara, România objavljeno u Zborniku radova povodom ovog skupa. Nova istraživačka paradigma — prepravka pozitivizma ili nešto drugo, Institut za pedagogiju i andragogiju, Filozofski fakultet, Beograd, 1996 objavljeno u zborniku sažetaka, kao pripremni materijal za skup , međunarodni naučni simpozijum, tema: ISTRAŽIVANJA U PEDAGOGIJI I ANDRAGOGIJI. Autonomija u visokoškolskoj nastavi, Zbornik sa Velikog pedagoškog seminara, Savez pedagoških društava Srbije, Beograd, 1996, str. Programiranje i evaluacija, prikaz ¨Inovacije u nastavi¨, br. Između refleksije i sugestije, Zbornik radova sa međunarodnog skupa na temu: Potrebe i mogućnosti visokoškolskog obrazovanja vaspitača, Zajednica Viših škola za obrazovanje vaspitača R. Kreativnost budućih učitelja i vaspitača kao pretpostavka stimulacije kreativnosti kod dece, Zbornik radova sa Okruglog stola posvećenog darovitosti i kreativnosti na ranom uzrastu, VŠV, Vršac, 1996. Metodika stvaralaštva prikaz knjige Vladimira Cvetanovića , ¨Nastava i vaspitanje¨, br. Interdisciplinarni seminar: upućivanje studenata u istraživački rad¨, ¨Metodička praksa¨, Zajednica učiteljskih fakulteta Srbije i ¨Školska praksa¨, Beograd, br. ¨Metodika ili refleksija didaktičkih pravaca¨, ¨Naša škola¨, Banja Luka, br. Didaktička istraživanja u znaku samorefleksije¨ ¨Pedagoška stvarnost¨, Novi Sad, br. Interdisciplinarni seminar: upućivanje studenata u istraživački rad, Metodička praksa, Zajednica učiteljskih fakulteta Srbije i ¨Školska knjiga¨, Beograd, br. Metodika ili refleksija didaktičkih pravaca, ¨Naša škola¨, Banja Luka, br. Nastajanje — osnov razumevanja individualizacije, ¨Pedagoška stvarnost¨, Novi Sad, br. ¨Problemi didaktičkih istraživanja — metodološke mogućnosti i ograničenja¨ ¨Pedagoška stvarnost¨ br. ¨Metodološka pitanja istraživanja prožimanja rumunsko-srpske kulture¨, Zbornik katedre za pedagogiju, Filozofski fakultet, Novi Sad, 1998. Nastajanje — osnov razumevanja individulaizacije¨, ¨Pedagoška stvarnost¨, Novi Sad, br. Problemi didaktičkih istraživanja — metodološke mogućnosti i ograničenja, ¨Pedagoška stvarnost¨, u štampi. Metodološka pitanja istraživanja prožimanja rumunsko-srpske kulture, Zbornik Katedre za pedagogiju, Filozofski fakultet, Novi Sad, 1998. Didaktika iz ugla savremenih metateorijskih diskusija, ¨Pedagogija¨ 98. Faktori koji podstiču ostvarenje visokih potencijala, Godišnjak Filozofskog fakulteta u Novom Sadu, knjiga XXVI, 1998. Metodološka pitanja istraživanja porodičnog vaspitanja, Zbornik radova, univerzitet u Novom Sadu, Filozofski fakultet, Katedra za pedagogiju, Novi Sad, 1998. Postupci vrednovanja efekata nastave iz ugla didaktičkih teorija, Zbornik 30 Instituta za pedagoška istraživanja, Beograd, 1998. Didaktika iz ugla savremenih metateorijskih diskusija, Pedagogija, Beograd. Osipanje darovitosti — neadekvatnost identifikacije ili slaba podrška sredine, Zbornik br. Problemi didaktičkih istraživanja metodološke mogućnosti i ograničenja , Pedagoška stvarnost, Novi Sad, 9-10, 1998. Factors stimulating the realisation of high potentialities, Zbornik rezimea sa skupa: Potential intro performanse, International conference, st. Naučno-teorijske pozicije didaktičkih odluka u planiranju nastavnih sadržaja, Zbornik Učiteljskog fakulteta u Vranju, knjiga VI, Vranje, 1999. Instrumenti za kvalitativnu strategiju evaluacije — samoevaluacije, Pedagoška stvarnost, Novi Sad, 3-4, 1999. Probleme ale cercetărilor didactice — posibilităţi şi limite metodologice, Didactica, Caraş-Severieneana, Nr. Rana identifikacija darovitosti, Zbornik br. Instrumenti za kvalitativnu evaluaciju — samoevaluaciju prikaz , ¨Pedagoška stvarnost¨, Novi Sad, br. Postmoderna didaktika prikaz , ¨Pedagogija¨, br. Metodologija pedagogije, ¨Pedagoška stvarnost¨, Novi Sad, br. Postmoderna didaktika iz ugla didaktičkog mnoštva i svesnosti konteksta, ¨Nastava i vaspitanje¨, Beograd, br. Kritički pristup odnosu pedagoške teorije i prakse-odnosa za respekt pedagogije u reformi obrazovnih sistema, Zbornik Katedre za pedagogiju, Filozofski fakultet, Novi Sad, 2000. Curiculum-ul din unghiul pluralismului stilului cognitiv — bază a didacticii postmoderne, Seminarul DIDACTICA, international, 2000. Ministerul educaţiei nationale, Casa corpului Didactica, Institut de ştiinţe al educaţiei, Inspectoratul şcolar judeţean, Reşiţa, 2000. Zbornik radova Filozofskog fakulteta u Novom Sadu. Okrugli sto, Daroviti, petnaest godina posle, Zbornik, 6, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, 2000. Putokaz za prevođenje teorije u praksu, »Pedagoška stvarnost«, Novi Sad, br. Manifestovanje rane zrelosti kao osnova za procenu darovitosti, Pedagoški fakultet u Ljubljani i Slovensko udruženje za nadarene, Novo Mesto, Zbornik, Novo Mesto, 2001. Metateorijske osnove didaktičkih istraživanja, Zbornik instituta za pedagoška istraživanja, Beograd, br. Mogućnosti rane identifikacije darovitih, Filozofski fakultet, Katedra za pedagogiju, Zbornik sveska 16 , Novi Sad, 2001. Korespondentnost vrsta informacija i kognitivnog stila darovitih metodološki aspekt , Zbornik rezimea sa 14. Biennial World Conference Word Conncil Gifted and Talented Children, august, 2001, Barselona, Spain. Ocenjivanje u postmodernoj didaktici, Zbornik radova sa naučnog skupa, Novo obrazovanje i reforme škole u Srbiji, Novi Sad, VŠV, 2001. Stres i darovitost studenata, Zbornik radova br. Paser , VŠV, Vršac, 2001. Vežbe u funkciji podsticanja kreativnih reakcija studenata, koautorstvo sa O. Kritički pristup odnosu pedagoške teorije i prakse — osnova za respekt pedagogije u reformi obrazovnih sistema, Zbornik Filozofskog fakulteta, Novi Sad, 2001. Didaktički aspekt metakognicije darovitih, Maribor, Okrugli sto posvećen promenama u vaspitanju i obrazovanju, rad objavljen u »Pedagoška stvarnost«, br. Nastavno odeljenje Učiteljskog fakulteta u Vršcu, u knjizi: Pripremanje kadrova za učiteljski poziv u Srbiji, Učiteljski fakultet, Beograd, 2001. Predškolski kurikulum iz ugla metateorijskih refleksija, Zbornik radova sa okruglog stola u Beogradu, Zajednica viših škola i Viša škola obrazovanje vaspitača u Beogradu, Beograd, 2001. Primerenost teorijsko-metodološke utemeljenosti didaktičkih istraživanja, Zbornik katedre za pedagogiju, Filozofski fakultet, Novi Sad, 2002. Od konstruktivizma do alosteričnog modela učenja, Godišnjak, Filozofski fakultet, Novi Sad, 2002. Ocenjivanje u postmodernoj didaktici, »Pedagoška stvarnost«, br. Eficienta profesorilor din perspectiva studentilor, Ministerul educatici si cercetarii, Inspectorul scolar judeteam Caras — Severin, Casa corpului didactic Caras-Sevarin, Universitatea »Eftimic Mungu« Resita, Focultatea de stince economica si administratire, Seminar Didactica international, Resita, 2002. Didaktica metakognicije, The 8. Conference of the European Concil for high abolyty ECHA Development of Human Potential: Invesnto our Futuretmenti — Rhodos koautorstvo: A. Prtljaga — Zbornik rezmea, 2002. Daroviti studenti u konstruktivističkoj perspektivi visokoškolske didaktike, Zbornik br. Mediji i metakognicija, Tematski zbornik sa međunarodnog skupa, Novo Mesto, Univerzitet Kopar, 2004. ISBN 86-7372-048-6; ISSN 1820-1911; str. SR-ID 212050439 Rezimea na ruskom, srpskom i engleskom Izdavač: Univerzitet u Novom Sadu, Filozofski fakultet Uređivački odbor: prof. Organizacija: Internacionalna Asocijacija »Kosmos i filozofija«, Asocijacija filozofa Južne Evrope i Vojvođanska akademija nauka i umetnosti. Tiraž: 300; 672 strana; 24cm COBISS. SR-ID 218652167 Recenzenti: akademik Bosiljka Đorđević Prof. ISBN 10 973-752-107-2; ISBN 13 978-973-752-107-1 001. >X:>2, @02F8 ?@><5=0 :0 :>X8<0 C=825@78B5B AB@5<8 8 >G5:820Z0 ?>A;>2=>3 A25B0 345 X5 B0G:0 =0 :>X>X A5 ?>3;548 =0 :>AB C=825@78B5B0 AC:>1Y020XC A0 ?>A;>2=8< A25B>< , 1>@=8: @04>20 A0 <5RC=0@>4=>3 8=B5@48AF8?;8=0@=>3 =0CG=>3 A:C?0 «2@>?A:5 48<5=78X5 @5D>@<5 A8AB5<0 >1@07>20Z0 8 20A?8B0Z0» AB@. 74020G: 4A5: 70 ?5403>38XC $8;>7>DA:>3 D0:C;B5B0 C >2>< !04C. Izdavač: SAO, Beograd, tiraž 100; ISBN 978-86-907495-1-5 COBISS. Izdavač: Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača, Vršac, 2007. UDK-37 ISSN 0031- 3807 GOD. »Vasile Goldiş«, University Press, Arad, România; ISSN 1841-1401 Revistă evaluată de Consiliul Naţional al Cercetării Ştiinţifice din Învăţământul Suprior: Categoria C — publicaţii ştiinţifice de importanţă naţională. Negru, Metapedagoške rasprave, monografija na projektu: »Globalizacija i metateorijske koncepcije pedagoške metodologije« registrovan pod brojem br. ISBN 978-86-84367-36-7 Savez pedagoških društava Vojvodine, Novi Sad, 2007. ISSN 1842 — 077X pag. Šesti susret pedagoga hrvatske — Dubrovnik 2008. IV Kulturni sadržaji u obrazovanju I evropske integracije Dijahrono kulturno određenje ličnosti u postmodernoj didaktici Zbornik rezimea 143. Pitanje kriterijuma, Zbornik rezimea »Kvalitativna istraživanja u vaspitanju i obrazovanju«, str. ISBN 978-86-7447-080-0 CIP 37. Jelena Prtljaga, Grozdanka Gojkov, Aleksandra Gojkov Rajić Metacognition as a link between ability and successful inteligence saopštenje — From Giftedness in Childhood to Successful Inteligence in Adulthood XI International Conference of European Concil for High Aility, 16 — 20 septembra 2008. Europen council for high ability, Prague, the Czech Republic. Kundačina, Metodologija zasnovane teorije, monografija na projektu: »Globalizacija i metateorijske koncepcije pedagoške metodologije« registrovan pod brojem br. Okrugli sto »Porodica kao faktor podsticanja darovitosti«, Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača, Vršac, 2008. Organizator skupa: Fakultet prirodoslovno-matematičkih i odgojnih znanosti Sveučilišta u Mostaru — Odsjek za pedagogiju, Filozofski fakultet sveučilišta u Zagrebu — Odsjek za pedagogiju i Hrvatsko pedagogijsko društvo. Banđur: O odnosu kvalitativnih i kvantitativnih metoda u pedagoškim istraživanjima, Ortodoksna i heterodoksna istraživačka paradigma , p. Savez pedagoških društava Vojvodine, Novi Sad, 2008. Facultatea de Ştiinţe ale Educaţiei şi Asistenţă Socială 154. Savez pedagoških društava Vojvodine, Novi Sad, p. LIV YU ISSN 0553-4569 prikaz 156. XI ISSN 2065-2569 p. Međunarodna naučno-stručna konferencija NA PUTU KA DOBU ZNANJA, Split, 23-26. SR-ID 170142732 Tiraž 200 Učiteljski fakultet, Beograd, 2009. Ohrid — Univerzitet »Sv. Customer Services Department-Rankine Road Basingstoke, Hants RG24 8PR, UK 166. >=AB@C:B828AB8G:8 ?@8ABC?8 8AB@06820Z8<0 28A>:>40@>28B8E, C: 5B0B5>@8XA:8 ?@8ABC?8 C ?5403>38X8, AB@. ISBN 978-86-84367-52-7; UDK 37. Neohumanistički koncept opšteg obrazovanja. Zbornik radova: Inovacije u osnovnoškolskom obrazovanju — vrednovanje, str. Beograd, učiteljski fakultet UDC 37. Kompetencije nastavnika za interkulturnu komunikaciju, p. Pedagoški fakultet Univerziteta u Zenici. BH-ID 17926150 76 str. Neo-humanistic logic the changes in Educational concepts, Educatia-plus, Jurnal plus education; An. CONSTRUCTIVISTIC PERSPEKTIVE IN CONTEMPORARY DIDACTIC MODELS, Knjiga apstrkta, str 70. ISBN 978-86-87095-08-3 »Modern Methodological Aspects« IV International Scientific Conference, septembar 23-25. Univerzitet u Novom Sadu COBISS. Vukova zadužbina — Sinteze, 3. SR-ID 173242380 Tiraž 1000. Grozdanka Gojkov, Postmoderne teorije o znanju i didaktički pljuralizam, str. Purpose in value structure of the gifted as critical ability and inner moral guide Svrha u strukturi vrednosti darovitih u Srbiji kao kritička sposobnost i interni moralni vodič , Zbornik — II Međunarodna znanstvena konferenca: »Socijalne in čuvstvene potrebe nadarjenih in talentiranih«. CIP Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana. Neo-humanistic logic the changes in Educational concepts, Educatia-plus, Jurnal plus education; An. IZDAJATELJI - Pedagoška obzorja Novo mesto - Pedagoška fakulteta Ljubljana - Visokošolsko središče Novo mesto INDEKSIRANOST REVIJE - Social Sciences Citation Index, Social Scisearch, Journal Citation Reports Thomson Reuters services - American Psychological Association PsycINFO - Internationale Bibliographie geistes und sozialwissenshaftlischer Zeitschiftenliteratur IBZ - Internationale Bibliographie der Rezensionen geistes und sozialwissenshaftlischer Literatur IBR - Cooperative Online Bibliographic System and Services COBISS 185. SR-ID 259246087, UDK 001. Obrazovanje za menadžment, Pedagoška stvarnost — časopis za školska i kulturno-prosvetna pitanja. Novi Sad; Savez pedagoških društava Vojvodine. UDK 37:005 — pregledni članak BIBLID 0553-4569, 56 2010. SPISAK SAOPŠTENJA PODNETIH NA STRUČNIM I NAUČNIM SKUPOVIMA U ZEMLJI I INOSTRANSTVU 1983. Stavovi učenika VIII razreda osnovne škole prema društveno priznatim vrednostima ponašanja, I Konferencija pedagoga Vojvodine, Novi Sad, 1983. Psihološka klima u školi i mentalno zdravlje učitelja, I Kongres učitelja Srbije, Beograd, 1984. Uloga stručnih organa na intenziviranju problemske nastave u osnovnoj školi, Banja Koviljača, 1984. Simpozijum o problemskoj nastavi. Vaspitno vođenje i poznavanje metoda vaspitnog delovanja, Jugoslovenski simpozium o vaspitnom radu, Zlatibor, 1985. Poznavanje osobina ličnosti i sposobnosti učenika kao osnov metodike rada u I razredu osnovne škole, Simpozium o metodici rada u I razredu osnovne škole, Beograd, 1985. Pedagoški zahtevi vannastavnih aktivnosti, II Konferencija pedagoga Vojvodine, Subotica, 1986. Vaspitni efekti nastave, II Kongres pedagoga Srbije, Vrnjačka Banja, 1987. Socijalni ishodi škole, Republičko savetovanje prosvetnih savetnika za vaspitni rad Srbije, Brezovica, 1988. Pedagoška klima u školi kao osnov didaktičkih metoda i postupaka kojima se podstiče kreativnost učenika, Sabor učitelja Srbije, Kraljevo, 1990. Interpersonalni odnosi nastavnika kao osnov pedagoške klime i vaspitna funkcija škole danas, III Konferencija pedagoga Vojvodine, Vršac, 1990. Kognitivni stil in der funktion der individualisation der didaktischen Instruktioner Kognitivni stil u funkciji individualizacije didaktičkih instrukcija. Međunarodni simpozium ¨Educaţia în schimbare¨, Arad, Rumunija, 1994. Correspodencitz between relation of didaktic instruction and cognitive style dimension Korespodentnost odnosa didaktičkih instrukcija i dimenzija kognitivnog stila , Nijmegen, Holandija, 1994. Pedagoške radionice kao način transfera didaktičih saznanja u praksu i pretpostavke uspešnosti primene, Savez pedagoških društava Vojvodine org. Didaktičke instrukcije u funkciji podsticanja kreativnosti, naučni skup org. Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 1994 — tema skupa: Nastava i intelektualni razvoj. Dileme i ograničenja teorijsko-metodološka didaktičkih istraživanja i adekvatne organizacije učenja, VIII Kongres pedagoga Jugoslavije, Beograd, 1995, tema Kongresa: Obrazovanje i ljudski faktor u sadašnjim i budućim promenama. Relation between dimension of cognitive style and didaktic instruktions which induce creative reactions of talented pupils during phases of ideation and evaluation, Antwerpen, 1995. ECHA — Evropska konferencija o darovitima, Evropski seminar sa temom: Differentiation of curriculum and instruktion in primary and secundary education, naslov saopštenja: Odnos dimenzija kognitivnog stila i didaktičkih instrukcija kojima se kod darovitih učenika podstiču kreativne reakcije u fazi ideacije i evaluacije. Kurikularna evaluacija iz aspekta definisanja ciljeva, Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 1995, međunarodni naučni skup, tema: Kurikulum i strategije razvoja. Poznavanje kognitivnog stila kao element didaktičke kompetencije nastavnika, Arad, Rumunija, međunarodni skup ¨Educaţia în schimbare¨, 1995. Savremene didaktičke kompetencije nastavnika metakognicija i strategijski transfer , Zajednica učiteljskih fakulteta Srbije i Ruska Akademija obrazovanja, 1995, tema skupa: Inovacije i tradicija u obrazovanju. Individualna kompleksnost u nastavnoj praksi, Savez pedagoških društava Vojvodine, tema: Povezivanje teorije i prakse, Novi Sad, 1995. Vaspitanje metakognicije kao element didaktičke kompetencije nastavnika, Savetovanje stručnih saradnika pedagoga i psihologa osnovnih i srednjih škola Mačvanskog, Kolubarskog i Sremskog okruga, Šabac, 1995. Kognitiver Stil als Element didaktischer Kompetenz des Lehrers, Karansebeš, Rumunija, 1995, Međunarodni simpozium ¨Didakta 95¨. Daroviti iz aspekta edukacije vaspitača i učitelja, Okrugli sto posvećen darovitima na predškolskom i mlađem osnovnoškolskom uzrastu, VŠV, Vršac, 1995. Uticaj osposobljenosti učenika za samostalni rad i racionalno učenje na školski uspeh učenika VIII razreda osnovne škole, VII Kongres pedagoga Jugoslavije, Novi Sad, 1996. Autonomija u visokoškolskoj nastavi, Veliki pedagoški seminar, Pedagoško društvo Srbije, Beograd, 1996. Creativity in Cognitive Style in Future Teachers, Individual presentation, Wien, Austrija, org. ECHA Evropska konferencija o darovitima , tema: ¨Creativity and culture¨ 1996. Individualizarea instrucţiilor didactice Arad, 1996. Cybernetcs of didactics — aspekts of scientific research, International conference on academical research State of art, future trends ACADRES 96, Timişoara, România. Kreativnost budućih učitelja i vaspitača kao osnov podsticanja kreativnosti dece, Okrugli sto posvećen darovitosti i kreativnosti na ranom uzrastu, VŠV, Vršac, 1996. Nova istraživačka paradigma — prepravka pozitivizma ili nešto drugo, Institut za pedagogiju i andragogiju, Filozofski fakultet, Beograd, 1996. Pregătirea pedagogică a cadrelor — condiţie pentru cultivarea limbii române literare în Jugoslavia, Priprema nastavnika za kultivisanje rumunskog kao maternjeg jezika u Jugoslaviji Reuniuni internaţionale ¨Cultura Româna în Universităţiile Lumii, org. Fundatia Culturală Română¨, Bukarest — Sibiu, 1996. Autentična interdisciplinarnost ili nešto drugo metodološki aspekt , Jagodina, Učiteljski fakultet, Naučni skup, tema: ¨Metodika — naučna i nastavna disciplina¨, 1998. Faktori koji podstiču ostvarenje visokih potencijala, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, Okrugli sto ¨Društvena podrška darovitosti¨, Zbornik 4, 1998. Factors stimulating the realisation of high potentiolitie, European concil for high Ability ECHA and national Association for able childrens in Education in NACE , Nace research centre, Westminster college, Oxford , Great Britain, tema skupa: Potential intro performance; International conference, St. Catherine college, Oxford, 20. Probleme ale cercetărilor didactice — posibilităţi şi limite metodologice Problemi didaktičkih istraživanja — metodološke mogućnosti i ograničenja , A VII ediţie a Seminarului International- Didactica - maj, 1998. Ministerul educaţiei naţionale, Inspectoratul şcolar al judeţului Caraş-Severin, România, Reşiţa. Probleme metodologice privind interferenţele culturale româno-sârbe, Iaşi, România, mai. Factors that induce high potentials and those that frustrate succes, Oxford, England. Postupci vrednovanja efekata nastave iz ugla didaktičkih teorija, naučni skup organizovao Institut za pedagoška istraživanja, Beograd — naslov skupa: Nastavni proces i obrazovni efekti. Autentična interdisciplinarnost ili nešto drugo, tema: Teorijsko-metodološka utemeljenost metodika, Zajednica učiteljskih fakulteta Srbije, Jagodina, septembar 1998. Factors stimulating the realisation of high potentealities; Zbornik rezimea sa skupa: Potential intro performanse, International Conference, st. Naučno-teorijska pozicija didaktičkih odluka u planiranju nastavnih sadržaja, Okrugli sto na temu: Programski zahtevi u prva tri razreda osnovne škole i mogućnosti njihovog ostvarivanja, Učiteljski fakultet u Vranju, 19. Škola je u promenama, kako ih artikulisati, Okrugli sto: Škola u promenama, Učiteljski fakultet u Beogradu, mart 1999. Teorije intelektualnog vaspitanja — osnov za formiranje sopstvene teorije intelektualnog vaspitanja — promocija knjige prof. Gajić, Teorije intelektualnog vaspitanja, org. Savez pedagoških društava Novog Sada, mart 1999, Novi Sad. Probleme ale cercetărilor didactice — posibilităţi şi limite metodologice, Didactice, Caraş-severiniana, Publicaţie periodică editată de Inspectoratul Şcolar Judetean şi Casa Corpului Didactic Caraş-Severin Serie Noua Anul XIX Nr. Samoocenjivanje kao izraz komunikacije didaktičkih modela, saopštenje na Internacionalnom seminaru - Didactica org. Postmoderna didaktika iz ugla didaktičkog mnoštva i svesnosti konteksta, Veliki pedagoški seminar, Pedagoško društvo Srbije, Beograd, 1999. Rana identifikacija darovitosti, Peti okrugli sto sa istom temom uvodno izlaganje , VŠV, Vršac, 1999. Cognitive Style as a Factor of Structuring of Curriculum for the Gifted Kognitivni stil u funkciji strukturisanja kurikuluma za darovite , saopštenje podneto na 7. Evropskoj konferenciji za darovite, Tema: Talent for the New Milennium, th. ECHA conference, Debrecen, 2000. Tradiţia instruirii la Vârşeţ a institutorilor pt. Învăţămîntul românesc Tradicija obrazovanja učitelja na rumunskom nastavnom jeziku u Vršcu , saopštenje podneto na skupu ¨Memorijal Radu Flora¨, organizator: Društvo za rumunski jezik za negovanje srpsko-rumunskog prijateljstva, Zrenjanin, 2000. Abordarea critică a relaţiei dintre teoria şi practica pedagogică — baza a respectului pedagogiei în domeniul reformei sistemelor de învăţământ, ACADEMICE ARADENE; EDITIA A X-a, Arad, 2000. Coordinate Universitare ale Mileniului III, saopštenje na rektorskoj konferenciji Univerzitatea De Vest ¨Vasile Goldiş¨ iz Arada, posvećenoj jubileju povodom desetogodišnjice ovoga Univerziteta. Curiculum-ul din unghiul pluralismului stilului cognitiv — baza a didacticii postmoderne, Seminarul DIDACTICA, Internaţional, 2000. Ministerul educaţiei naţionale, Casa corpului Didactica, Institutul de şţiinţe ale educaţiei, Inspectoratul şcolar judeţean, Reşiţa Kurikulum iz ugla pluralizma kognitivnog stila kao osnove postmoderne didaktike. Daroviti 15 godina posle, 6. Okrugli sto, tema: Stvaraoci i stvarnost, VŠV, Vršac, 2000. Etnografska metoda u proučavanju multikulturalnosti, IX Kongres Saveza pedagoških društava Srbije, Beograd, 2000. Korespondentnost vrsta informacija i kognitivnog stila darovitih metodološki aspekt , Zbornik sa 14th Biennial World Conference World Conncil Gifted and Talented Children, Barcelona, Spain, 2001. Manifestovanje rane zrelosti kao osnova za procenu darovitosti, Međunarodni naučni skup na temu: Daroviti između teorije i prakse, organizatori: Pedagoški fakultet u Ljubljani, Slovensko udruženje za nadarene i Visokoškolski centar, Novo Mesto, 2001. Istraživanja u didaktici između potreba i mogućnosti, naučni skup, organzator: Institut za pedagoška istraživanja, tema: Ka novoj školi: pedagoška istraživanja i školska praksa, Beograd, 2001. Basele metodologice ale didacticii communicative, Seminarul-Didactica Internacional 2001, editia X a. Ministerul educatiei si cercetarii, Institutul de stinte ale educatiei, Inspectoral scolar, Casa corpului didactic, Karansebeš, Rumunija. Ocenjivanje u postmodernoj didaktici, saopštenje na okruglom stolu sa temom: Novo obrazovanje i reforma škole u Srbiji, VŠV, Novi Sad, 2001. Stres i daroviti studenti, saopštenje na 7. Paser i dr A. Vežbe u funkciji podsticanja kreativnih reakcija studenata, 7. Meta-naučni pristup organizaciji pedagoške prakse u oglednim školama - vežbaonicama, Naučni skup: Ogledne škole kao nosioci razvojnih promena; org. Zajednica učiteljskih fakulteta Srbije, Učiteljski fakultet Beograd i Ruska akademija obrazovanja Moskva, Beograd, 05. Predškolski kurikulum iz ugla metateorijskih refleksija, Naučno-stručni skup u organizaciji Zajednice Viših škola za obrazovanje vaspitača i Više škole za vaspitače u Beogradu, novembar, 2001. Metakognicija u strategijama rešavanja problema darovitih - didaktički aspekt, Maribor, okrugli sto posvećen savremenim didaktičkim promenama, novembar, 2001, u organizaciji Pedagoškog fakulteta u Mariboru. Daroviti studenti u konstruktivističkoj perspektivi visokoškolske didaktike, 8. Metacognition Didactics, koautorstvo: Aleksandra Gojkov-Rajić, Jelena Prtljaga , Conference of European Council of High Ability, Rhodes, 8-13, October, 2002. Pluralizam kognitivnog stila i strukturisanje kurikuluma, IV Naučni skup, Institut za pedagoška istraživanja; tema: Uvažavanje različitosti i obrazovanje, Beograd, 2002. Kliment Ohridski, Bitola, 2002. Constructivism is epistemological basis of post modern didactics, Naučni skup: Kontruktivizem v školi in izobraževanje učiteljev, organizacija: Slovensko društvo pedagogov i Center za pedagoško izobraževanje Filozofske fakultete v Ljubljani, 2003. Pluralizam u nastavi iz ugla darovitih, IX okrugli sto u organizaciji Više škole za obrazovanje vaspitača, Vršac, 2003. Širina instrukcija u osposobljavanju i usavršavanju nastavnika, Naučni skup sa međunarodnim učešćem, Učiteljski fakultet, Užice, 2003. Institut Mihailo Pupin - Beograd, Ekonomski fakultet - Subotica, ETF - Podgorica i dr. Lični kognitivni okviri i metakognicija darovitih, saopštenje na X okruglom stolu — međunarodni naučni skup sa temom: Strategije podsticanja darovitosti. Vršac, Viša škola za obrazovanje vaspitača, 24-26. Gojkov, G Students Cognitive Styles and Teaching Styles Convergence, IX Conference of European Council for High Ability, Pamplona, Španija, septembar 2004. Lugož Rumunija , 27. Organizator: Filozofski fakultet, Odsek za pedagogiju — Novi Sad, suorganizator: Pedagoški fakultet — Univerzitet u Ljubljani. Osvrt iz jednog ugla povodom jubileja prof. Stanojlovića , saopštenje na naučnom skupu: Obrazovanje vaspitača za budućnost, Beograd, 23. Okruglom stolu «Darovitost, inerakcija i individualizacija u nastavi» - međunarodni naučni skup održan 23. U Vršcu — Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača. Gojkov, Factor Encouraging High Achievements, World Council for Gifted and Talented Children — 17th Biennial Conference, University of Warvick, England, Avgust 5-10. Uticaj naučnih koncepata na didaktičke koncepcije, saopštenje — naučni skup «Didaktičko-metodički aspekti promena u osnovnoškolskom obrazovanju» u organizaciji: Učiteljski fakultet — Beograd i časopis za savremenu nastavu Inovacije u nastavi, Beograd, 30. Pitanje kriterijuma, saopštenje — XI međunarodni naučni skup «Pedagoška istraživanja i školska praksa», 6-7. Učiteljski fakultet, Beograd, u organizaciji: Institut za pedagoška istraživanja, Beograd 105. Okrugli sto »Porodica kao faktor podsticanja darovitosti«, Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača, Vršac, 2008 106. Jelena Prtljaga, Grozdanka Gojkov, Aleksandra Gojkov Rajić Metacognition as a link between ability and successful inteligence saopštenje — From Giftedness in Childhood to Successful Inteligence in Adulthood XI International Conference of European Concil for High Aility, 16 — 20 septembra 2008. Europen council for high ability, Prague, the Czech Republic 107. Organizator skupa: Fakultet prirodoslovno-matematičkih i odgojnih znanosti Sveučilišta u Mostaru — Odsjek za pedagogiju, Filozofski fakultet sveučilišta u Zagrebu — Odsjek za pedagogiju i Hrvatsko pedagogijsko društvo. Organizator: Institut cjeloživotnog učenja i novih obrazovnih tehnologija, Varaždin 110. Međunarodnoj naučno-stručnoj konferenciji NA PUTU KA DOBU ZNANJA, Split, 23-26. Ohrid — Univerzitet »Sv. Kompetencije nastavnika za interkulturnu komunikaciju, saopštenje, III Međunarodni naučno-stručni skup Edukacija nastavnika za budućnost, Zenica, 22-24. Pedagoški fakultet Univerziteta u Zenici. Bosna i Hercegovina 124. CONSTRUCTIVISTIC PERSPEKTIVE IN CONTEMPORARY DIDACTIC MODELS, saopštenje »Modern Methodological Aspects« IV International Scientific Conference, septembar 23-25. Univerzitet u Novom Sadu 126. Grozdanka Gojkov, Postmoderne teorije o znanju i didaktički pljuralizam — uvodno izlaganje: Međunarodni naučni skup Obrazovanje i usavršavanje nasatvnika-didaktičkjo-metodički pristup. Purpose in value structure of the gifted as critical ability and inner moral guide Svrha u strukturi vrednosti darovitih u Srbiji kao kritička sposobnost i interni moralni vodič , Plenarno predavanje - II Međunarodna znanstvena konferenca: »Socijalne in čuvstvene potrebe nadarjenih in talentiranih« u organizaciji Međunarodni izobraževalni center i Veleposlaništvo Kraljevine Nizozemske. NAUČNA KRITIKA I POLEMIKA 1997. Banđur i dr N. Potkonjak: Metodologija pedagogije, Savez pedagoga Jugoslavije, Beograd, 1999. Malušić, Daroviti učenici i rad sa njima, EMKA, Beograd, 2000. Jukić, Nastava u kojoj učenik misli, VŠV, Vršac, 2000. Stojaković, Kognitivni stilovi i stilovi učenja, Filozofski fakultet, Banja Luka, 2001. Banđur, Praktikum iz metodologije pedagoških istraživanja, Učiteljski fakultet, Užice, 2001. Božin, Ličnost i stres, VŠV u Vršcu i Učiteljski fakultet u Beogradu, 2001. Vilotijević, Porodična pedagogija, Učiteljski fakultet u Beogradu i VŠV u Vršcu. Ferbežer, Daroviti, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, 2002. Bojović, Udžbenik u funkciji intelektualnog razvoja učenika, Savez pedagoških društava Vojvodine, Novi Sad. Milutinović, Humanistički pristup vaspitno-obrazovnoj ulozi muzeja, Savez pedagoških društava Vojvodine, Novi Sad i VŠV, Vršac. Grandić, Estetsko vaspitanje u školi, Savez pedagoških društava Vojvodine, Novi Sad, 2003. Grandić, Humanizacija polova, Savez pedagoških društava Vojvodine, Novi Sad, 2003. Budimir-Ninković, Vrednosne orijentacije mladih i odraslih, Filozofski fakultet, Pale, Univerzitet u Srpskom Sarajevu. Stojanović, Metoda uveravanja u moralnom vaspitanju, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, 2003. Zbornik «Znanje i postignuće», Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2004. «Vera u sopstvene sposobnosti i školski uspeh» N. Milošević, Savez pedagoških društava Vojvodine, Novi Sad i Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, 2004. Pogovor za knjigu «Obrazovanje učitelja za srpske škole u Ugarskoj u predrevolucionarnom periodu 1812 — 1848. » autora Nikole Gavrilovića, Učiteljski fakultet, Sombor, 2004. Milin «Srbi u Rumuniji» Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac i Univerzitet «Banatul», Temišvar, 2004. SR-ID 203815431 254 str. Bibliografija uz svaki rad; rezimei na engleskom. ISBN 978-86-80271-54-5 UDK 37. Milena Valenčič Zuljan, Janez Vogrinec, Zvonka Krištof i Cvetka Bizjak. Teorija in praksa v izobraževanju učiteljev, ur: Cirila Peklaj, Center za pedagoško izobraževanje Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani, 2006. Dragoljub Krneta, Interaktivno učenje i nastava, Fakultet za političke i društvene nauke, Banja Luka, 2006. ISBN 99938-845-2-9 216 str. BH-ID 156696 34 Maksić, Slavica Podsticanje kreativnosti u školi, Institut za pedagoška istraživanja, Beograd, 2006. Budimir — Ninković, Gordana Savremena porodica i škola, Učiteljski fakultet — Jagodina, 2006. Interaktivna pedagogija izbor tekstova i završna studija , priredila: Olivera Knežević-Florić, Savrz pedagoških društava Vojvodine, Novi Sad, 2006. Školovanje učitelja i vaspitača na rumunskom nastavnom jeziku u Vršcu, predgovor, Gojkov,G. SR-ID 223001351 Recenzenti: akademik Grozdanka Gojkov 39. Profesional Inductions of Teachers in Europe and Elsewhere, Edited by Milena Zuljan and Janez Vogrinc, Univerziti of Ljubljana Faculti of Education i EUROPEAN SOCIAL FUND, Ljubljana, 2007 37. Marentić-Požarnik, University of Ljubljana, prof. Stanojlović, Osnovi pedagoške dijagnostike, Prosvetni pregled, Beograd, 2008. Recenzenti: akademik Jovan Đorđević I akademik Grozdanka Gojkov ISBN 978-86-7055-071-1 Tiraž 500 str. SR-ID 146801420 CIP 37. SR-ID 223491719 Recenzenti: akademik Grozdanka Gojkov, Prof. ISBN 978-86-7372-093-7 UDK 37. SR-ID 234180871 recenzija 43. ISBN 978-86-7372-087-6 UDK 371. SR-ID 230789639 recenzija 44. Pedagoška dijagnostika prikaz , Pedagoška stvarnost br. ISBN 978-7372-098-2 UDK 371. SR-ID 234947079 recenzija 46. Dr gordana Budimir-Ninković, Savremena porodica i škola, drugo dopunjeno izdanje, Pedagoški fakultet, Jagodina, 2009. SR-id 154491916 - recenzija 47. Dr Radovan Grandić, Milena Letić, Prilozi pedagogiji slobodnog vremena, Savez pedagoških društava Vojvodine i Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača »Mihailo Palov«, Vršac, 2008. SR-ID 236460551 Recenzija 48. Milenko Kundačina — Veljko Banđur, Akademsko pisanje, Univerzitet u Kragujevcu — Učiteljski fakultet, Užice, 2007. SR-ID 145336844 CIP — Narodna biblioteka Srbije, Beograd 001. Radovan Grandić, Milena Letić, Roditelji i nastavnici o darovitoj deci i mladima, recenzent Savez pedagoških društava Vojvodine i Visoka škola strukovnih studija za obrazovanje vaspitača »Mihailo Palov«, Vršac, 2009. ISBN 978-86-84367-45-9 CIP 37. Cirila Peklaj i saradnici Učiteljske kompetence in doseganje vzgojno-izobražrvalnih ciljev v šoli, recenzija; Univerza v Ljubljani, Filozofska fakulteta, 2009. GIFTED AND TALENTED CREATORS OF PROGRESS, Prva internacionalna konferencija »Nadarenite i talentiranite kreatori na progresot teorija i praktika , 16-17. Ohrid — Univerzitet »Sv. ISBN 978-86-87223-04-2 CIP 159. SR-ID 170833676 recenzija 2010 53. ISBN 978-86-7372-115-6 CIP 159. SR-ID 252910343 recenzija 54. ISBN 978-86-7372-121-7 CIP 371. SR-ID 253437191 recenzija 55. ISBN 978-86-7372-122-4 CIP 94 100 COBISS. SR-ID 253438215 recenzija 56. Milena Valenčič Zuljan i Janez Vogrinc Facilitating Effective Student Learning through Teacher Research And Innovation, Univerza v Ljubljani, CIP-Narodna in inuverzitetna knjižnica, Ljubljana 378. CIP — 005; 484 str. SR-ID 253712391 recenzija UČEŠĆE I RUKOVOĐENJE PROJEKTIMA međunarodnog i nacionalnog značaja 1. Učešće u međunarodnom istraživanju: PROMENE U SAVREMENOJ PORODICI - PEDAGOŠKI ASPEKT Jugoslavija-Rumunija , Rumunija, 2002. Učešće u međunarodnom projektu: FOR EARLY IDENTIFICATION OF GIFTED PUPILS, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, 2001. Učešće u projektu: PROMENE SISTEMA VASPITANJA I OBRAZOVANJA U ZEMLJAMA TRANZICIJE Filozofski fakultet, Novi Sad i Ministarstvo za nauku RS, Beograd, 2002. Naučni konsultant i saradnik u projektu: FAMILIA TRADITIONALA SARBA DIN BANATUL ROMANESC, Organizarea ierarhica, Studiu de caz - Cenei, jud. Međunarodni projekat »Daroviti i odrasli« , Učiteljski fakultet, Beograd, Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac, Univerzitet »Tibiscus«, Temišvar, Rumunija, 2005. Rukovodilac projekta Globalizacija i metateorijske koncepcije pedagoške metodologije, projekat br. Rukovodilac projekta Gifted Children and Relevant Adults in the Region of South Banat and Timish An EU funded project managed by the European Agency for reconstruction Darovita deca i relevantni odrasli u regionu Južnog Banata i Timiša koji škola realizuje u saradnji sa Univezitetom Tibiskus iz Temišvara i pod pokroviteljstvom Evropske agencije za rekonstrukciju. U okviru TEMPUS projekta 4. Produkcija — uređivanje časopisa Glavni i odgovorni urednik Izdavačke delatnosti: Više škole za obrazovanje vaspitača u Vršcu — od 1995. Pedagoška praksa, časopis Prosvetno-pedagoškog zavoda, Pančevo; Glavni i odgovorni urednik 1998 — 1990. Beograd; član Uređivačkog saveta, od 2003. Pedagogija, časopis Saveza pedagoških društava Jugoslavije, Beograd; član Redakcije. Zbornik Instituta za pedagoška istraživanja, Beograd; član Uređivačkog odbora. ISBN 978-86-907495-3-9; Godišnjak 2008. Cip 37 ISSN 1820-5461 COBISS. SK uredništvo The electronic journal published by the Slovak Pedagogical Society, Slovak Academy of Sciences Faculty of Education Comenius University Racianska 59 813 34 Bratislava, Slovakia Darovitost na predškolskom i mlađem školskom uzrastu, Zbornik br. Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac — uređivanje tematskog zbornika Darovitost i kreativnost na predškolskom i mlađem osnovnoškolskom uzrastu, Zbornik br. Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac — uređivanje tematskog zbornika Podsticanje darovitosti, Zbornik br. Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac — uređivanje tematskog zbornika Društvena podrška darovitosti, Zbornik br. Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac — uređivanje tematskog zbornika Rana identifikacija darovitosti, Zbornik br. Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac — uređivanje tematskog zbornika Stvaraoci i stvarnost, Zbornik br. Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac — uređivanje tematskog zbornika Darovitost u studentskoj populaciji, Zbornik br. Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac — uređivanje tematskog zbornika Podsticanje darovitosti na studijama iz ugla Bolonjske deklaracije, Zbornik br. Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac — uređivanje tematskog zbornika Mesto darovitih u kurikularnoj reformi, Zbornik br. Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac — uređivanje tematskog zbornika Strategije podsticanja darovitosti, Zbornik br. Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac — uređivanje tematskog zbornika Daroviti i odrasli, Zbornik br. Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac — uređivanje tematskog zbornika Darovitost, interakcija i individualizacija u nastavi, Zbornik br. Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac — uređivanje tematskog zbornika Praktični aspekti savremenih shvatanja darovitosti, Zbornik br. Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac — uređivanje tematskog zbornika Porodica kao faktor podsticanja darovitosti, Zbornik br. Viša škola za obrazovanje vaspitača, Vršac — uređivanje tematskog zbornika Daroviti i društvena elita, Zbornik br.
Empirijsko-analiticke nauke promovisu tehnicke interese kroz instrumentalno rezonovanje i vrednosti, istorijske ili hermeneuticke nauke promovisu prakticne interese kroz vrednosti koje su izvedene iz komunikativne akcije, a kriticke nauke koje sluze emancipatornim interesima kroz eliminaciju ometane komunikacije. Slavná éra muzikálu na českých scénách. A na izlozbama su, uglavnom,morbidne slike tuzno lice starca i pored njega mlade polunage devojke... NAUČNA KRITIKA I POLEMIKA 1997. Neki autori, kao sto su Hoper i Pauel Hopper, Powell: 1985 kombinuju poslednje dve radikalne paradigme. Da li je ovaj danas prevazidjen, kako izgleda nasa naucna mapa i karta pedagoskih koncepcija i kakve su implikacije svega ovoga na praksu? Moderne skole I concept postmoerne 15. O Realetiku se ne govori, tako da se mase drze u iluzijama i na takav nacin se njima moze manipulisati; ovo predstavlja «etiku agentivnog stanja» Hodgkinson, 1983: 90. Pedagogija, časopis Saveza pedagoških društava Jugoslavije, Beograd; član Redakcije. Dakle, rec je o promeni polazista.
[Trikovi na iPhone-u za koje niste znali|Gaj sms oglasi|Hrvatski mediji online]
Oznake: pedagogija, u, razdoblju, postmoderne
komentiraj (0) * ispiši * #
