Metodika Upoznavanja Dece Sa Okolinom
Click here: Metodika Upoznavanja Dece Sa Okolinom
Džejms Veb teleskop: kroz galaksije i planete za svako dete Mama kaže da će teleskop Habl dobiti mlađeg brata, ali nju ne razumemo ni ja ni moj tata. Pored toga bilo bi poželjno nabaviti kasetofon sa kasetama ozbiljne muz.
Dali će se sudbina poigrati i sa astronomijom i hoće li se sa novim saznanjima divna slika koju imamo o vasioni i prirodi u opšte takođe pretvoriti u samo nekakvu apstraktnu tvorevinu u budućnosti? Tereni za sport i rekreaciju dečijeg odmarališta treba da budu zastupljeni zavisno od prirodnih uslova i mogućnosti odmarališta i da se nalazi u njegovoj neposrednoj blizini. To je meni bila još jedna interesantna stvar.
Metodika Upoznavanja Okoline 2 - REKVIZITI ZA DRAMATIZACIJU — MASKE, KOSTIMI,...
82>B8Z5 AC <=>3>1@>X=0 2@AB0 >@30=870<0 :>X0 A5 C 18>;>38X8 :;0A8D8:CXC,>4=>A=> C1@0X0XC C F0@AB2> 0=8<0;80. #>?HB5=> B> AC 28H5[5;8XA:8 >@30=87<8 :>X8 8<0XC <>3C[=>AB :@5B0Z0 8 @07=<=>6020Z0, <5RCA>1=> Z8E>2 =0G8= 8AE@0=5 A5 @07;8:CX5. >AB>X5 <5A>X548 >=8 A5 E@0=5 4@C38< >@30=87<8<0 , 18Y>X548 E@0=5 A5 18Y:0<0 , A20HB>X548 E@0=5 A5 8 18Y:0<0 8 4@C38< >@30=87<8<0 8 45B@8B>X548 E@0=5 A5 C38=C;8< >@30<87<8<0. !25 682>B8ZA:5 2@AB5 AC ?@5<0 25[>X 8;8 <0Z>X A;8G=>AB8 8 52>;CF8>=>< A@>4AB2C A2@AB0=5 C ?@8@>4=8 A8AB5< 682>B8Z0. >AB>X5 @07;8G8B5 2@AB5 682>B8Z0, A25 AC A?5F8D8G=5 =0 A2>X =0G8=, >245 [5<> >?8A0B8 ?B8F5 8 @815 8 Z8E>25 >@30=5 :>X8 AC =0 =5:8 =0G8= A?5F8D8G=8, BX. 0 G>25:0 AC HB5B=8 18Y>X548. A=>2=0 :0@0:B5@8AB8:0 ?B8F0 X5 . A8< ?5@0, B8?8G=5 >4;8:5 ?B8F0 AC: :YC=, :@8;a, =5<0XC 7C15. #" % : CAB0 — 2>Y:0 A:C?Y0 8 =0B0?0 E@0=C — 1C10F <8H8[=8 65;C40F, <5E0=8G:0 >1@040 E@0=5 —— B0=:> 8 4515;> F@52> -:;>0:0 >B2>@ :@>7 :>30 A5 8710FCXC 87<5B, <>:@0[0 8 X0X5 B8F5 AC E><5>B5@<=8 >@30=87<8 — 8<0XC :>=AB0=B=C B5;5A=C B5:> 41AB5?5=. !@F5 2 :><>@5 8 2 ?@5B:><>@5 # ! " !% # ! " !" (" >45;0 ?B8F0: !5;8F5 8 AB0=0@8F5 &-8<0XC AB5@5>A:>?A:8 284-2845 4C18=C ?@>AB>@0 8 ;0:> 7C<8@0XC ?;5=, 4>1@> GCXC, >@0>, X0AB5@51, :>10F "&- 0@E5>?B5@8:A 8<0XC >4;;8:5 3<87020F0 7C18, :0=_5, B5H:5 :>AB8 8 ?B8F0 ?5@X5, :YC=, A;01> AC ;5B5;5 520G8F5 — A;02CX, A2@0:0, 302@0=, :>A , A5=8F0 !>25-15HC<=> ;5B5. >:5 — :>:>H, D070=, [C@0=, @07;8:CXC A5 4 65=:8. >;C1>28 — 3C3CB:5, 3@;8F5, >18G0= 3>;C1 0B:5 8 3CA:5 — 8<0XC ?;>2=5 :>68F5, 10@A:5 ?B8F5 5B;8[8-8A?>4 :>@5 4@25B0 B@065 8=A5:B5 4 @8;0 8 ;5B (" # "? ">:>< ;5B0 ?B8F0 4865 :@8;0 8 70AB028F5 =0 ?5@8<0 70C78<0XC >:><8B8 ?>;>60X, 0 B>:>< A?CHB0Z0 :@8;0 2>4>@020= ?>;>60X- ?@8 B><5 A5 <8X5Z0 ?@8B8A0: 2074CE0 =0 :@8;8<0. 5:5 ?B8F5 ;5B5 C ?@02>X ;8=8X8 3@;8F0 , 4>: A5 4@C35 B>:>< ;5B5Z0 C7486C 8 ?>=8@C 75;5=0 6C=0. @78 <5B01>;870< C ?B8F0 ><>3C[020 =04>:=04C 25;8:>3 CB@>H:0 5=5@38X5 B>:>< ;5B5Z0. =0B><8X0 ?B8GX53 :@8;0: 1. @5AB0 >ABC@ ?B8F5: 1. >ABC@ A5 A0AB>X8 >4 :>AB8XC :>X5 AC 2@;> ;030=5. =5 8<0XC 25;8:5 HC?Y8=5 8A?CZ5=5 2074CE>< :>X5 AC ?>2570=5 A @5A?8@0B>@=8< A8AB5<><. >AB8 ;>10Z5 AC AX548Z5=5 8 =5<0XC H02>25. G=5 HC?Y8=5 AC 25;8:5 8 >42>X5=5 >4 :>HB0=>3 A5?BC<0. 8G<0 X5 ?>45Y5=0 =0 2@0B=8, ?@A=8, A;018=A:8 8 @5?=8 45> 345 AC 2@0B=8 ?@HY5=8 2@;> 20@8X018;=8 8 ?>A51=> 5;0AB8G=8, 4>: X5 ?>:@5BY82>AB >3@0=8G5=0 <5RC 704Z8< ?@A=8< ?@HY5=>28<0. 51@0 AC A?Y>HB5=0, 0 3@515= X5 >A8< :>4 ?B8F0 :>X5 =5 ;5B5, ?@8;03>R5= 70 ;5B=5 <8H8[5 :>X8 AC 70 Z530 ?@8G2@H[5=8. @54Z8 C4>28 ?@5>1;8:>20=8 AC C :@8;0. B8GX8 1C1@578 ?@>G8H[020XC :@2>B>: >4 >B?04=8E <0B5@8X0, 0;8 8E =5 8710FCXC 87 B5;0 :0> <>:@0[=C :8A5;8=C B8GX8 @5A?8@0B>@=8 A8AB5< X540= X5 >4 =0X:>B8ZA:8< 2@AB0<0. 040 ?B8F0 C40E=5, 75% A25653 2074CE0 ?@>;078 :@>7 ?;C[0 8 B5G5 87@02=> C 704ZC 2074CH=C 2@5[8FC :>X0 A5 ?@>B565 >4 ?;C[0 8 ?>257CX5 2074CH=5 :><>@5 C :>AB8<0 8 ?C=8 8E 2074CE><. 040 ?B8F0 8740E=5, ?@5@0R5=8 2074CE B5G5 8720= ?;C[0 8 2074CE ?>E@0Z5= C 704Z>X 2074CA=>X 2@5[8F8 8AB>2@5<5=> C Z8E C;078. "0:> ?B8GX0 ?;C[0 8<0XC AB0;=C >?A:@1C A2568< 2074CE>< 8 B>:>< C48A0Z0 8 8748A0Z0. B8F5 ?@>872>45 72C: C7 ?><>[ A8@8=x-0, <8H8[=>3 >@30=0 :>X8 A5 A0AB>X8 >4 :><>@5 A =5:>;8:> <5<1@0=0 =0;8: 1C1Z8[8<0 :>X8 A5 =0;078 =0 =865< :@0XC 4CH=8:0, 345 A5 @0G20. B8GX5 A@F5 8<0 425 :><>@5 8 425 ?@5B:><>@5, 87 Z530 C 45A=>< ;C:C 87;078 0>@B0 :>X0 87 A@F0 F5;8X0<0 4>?@5<0 >:A835=8A0=C :@2 :>4 A8A0@0 X5 C ?8B0ZC ;528 ;C:. 5=0 ?@8<0 :@2 87 C4>20 ?@5:> 1C1@56=>3 ?@5=>A=>3 A0AB020. 5@2=8 A8AB5< X5 25;8: A >178@>< =0 25;8G8=C ?B8F5. 0X@0728X5=8X8 45> <>730 X5 >=0X :>X8 :>=B@>;8A5 @04Z5 2570=5 70 ;5B, 4>: <0;8 <>70: :>>@48=8@0 ?>:@5B5, 25;8:8 <>70: ?>=0H0Z5, =02830F8XC, ?0@5Z5 8 873@04ZC 3=5740. G8 ?B8F0 @0728X5=5 AC 70 ?>;5B0Z5, C>G020Z5, ;>2 8 ?@5E@0=C. B8F5 A >G8<0 =0 1>G=8< AB@0=0<0 3;025 8<0XC H8@>: 284>:@C3, 4>: ?B8F5 A >10 >:0 CA<5@5=0 ?@5<0 =0?@54. 5[8=0 ?B8F0 8<0 A;01> GC;> <8@8A0. 84 ?B8F0 X5 >18G=> 28A>:> @0728X5=. >45=5 ?B8F5 8<0XC ?>A51=5 D;5:A818;=5 ;5[5 :>X5 8< ><>3C[020XC ?@8;03>4X020Z5 287C0;=8< ?@8;8:0<0 C 2>48 8 2074CEC. 5:5 2@AB5 8<0XC 8 42>AB@C:C D>25C B0G:0 =0X>HB@8X53 2840. " :07820Z5. >AB>X8 =5:>;8:> B8?>20 ?5@X0 >4 :>X8E A20:8 8<0 ?>A510= 7040B0:. 5@X5 70EB520 >4@6020Z5 8 ?B8F5 30 A2>X8< :YC=>28<0 A20:>4=52=> G8AB5 8 C@5RCXC, C:;0Z0XC[8 AB@0=0 B5;0 8 =0=>A5[8 A;>X 2>HB0=5 87;CG528=5 87 A?5F8X0;878@0=5 6;5745 :>X8 ?><065 C >4@60ZC A028BY82>AB8, 0 B0:>R5 8<0 8 C;>3C 70HB8B5 ?@>B82 <8:@>10, G8<5 A5 70CAB02Y0XC 10:B5@8X5 :>X5 C7@>:CXC @0A?040Z5 ?5@X0. "0X ?@>F5A <>65 18B8 ?>B?><>3=CB 8 B@Y0Z5< ?5@X0 B5;8<0 8=A5:0B0 :>X8 ;CG5 <@02YC :8A5;8=C, HB> X5 2@;> G5AB =0G8= :>X8< ?B8F5 C:;0Z0XC ?0@078B5 87 ?5@X0. !20:0 2@AB0 X5 ?@8;03>R5=0 ?@5<0 682>BC C >4@5R5=>< AB0=>28HBC.. ;020 >AB>X8 B@8 >?HB0 <5AB0 CAB0 :>4 @810 :>X0 G5AB> ?>:07CXC =0G8= E@0Z5Z0 2@AB5. 815 :>X5 A5 E@0=5 =0 ?>2@H8=8 >18G=> 8<0XC ?>410G5=0, ?@52@=CB0 CAB0 70 E@0Z5Z5 8=A5:B8<0. @0156Y820 @810 >18G=> 8<0 H8@>:0 CAB0, 4>: @815 A20HB>X548 8<0XC <0Z0 CAB0. 810 :>X0 A5 E@0=8 =0 4=C 8<0 ?>42@=CB0 CAB0. '5AB>, 2@AB5 :>X5 A5 E@0=5 =0 4=C B0:>R5 AC >?@528<0 =0 :>X8<0 AC =5:8 >4 GC;0 8 Z8E :>@8AB5 70 ?@>=0;065Z5 E@0=5 C B0<8 8;8 1;0B=>X 2>48. 5:5 @815 :>X5 A5 E@0=5 =0 4=C, 8<0XC CA8A=0 CAB0 70 BC@?8X0Z5 =0 0;38, 4@20, 18Y0:0 8;8 1;0B0. 5@0X5 5@0X5 A5 C?>B@51Y020XC 70 :@5B0Z5, AB018;=>AB, 3@04ZC 3=5740, <@5AB B5 :0> B0:B8;=8 >@30=8. 5@0X5 <>3C 18B8 A0<5 8;8 C ?0@C. 5?=> ?5@0X5 A5 C?>B@51Y020 70 ?>3>=. 810 :>X0 8<0 @0G20ABC @5?=C ?5@0XC AC 1@78 ?;820G8. 810 :>X0 8<0 70>1Y5=C @5?=C ?5@0XC AC @815 A?>A>1=5 70 1@7> 45;>20Z5 :0> 3@01Y82F8. 54=0 ?5@0X0 A5 =0;078 =0 4=C B5;0 >4<0E 8A?@54 @5?=5 ?5@0X5. !;C68 AB018;870F8X8 @815 4>: ?;820. C30G:5 0=0;=5 ?5@0X5 :>X5 A5 ?><8GC 20;>28B> A5 C?>B@51Y020XC 70 ?>3>=. #?0@5=5 B@1CH=5 ?5@0X5 A5 =0;075 8A?@54 0=0;=5 ?5@0X5. "@1CH=5 9 ?5@0X5 A5 :>@8AB5 71>3 4>40B=5 AB018;=>AB8 C ?;820ZC. >=5:04 >25 ?5@0X5 AC <>48D8:>20=5 :0> 4C30G:5, :>=G0AB5 ?5@0X5. 0B8< B@1CH=5 ?5@0X5 AC C?>B@51Y5=5 70 4@60Z5 X0X0 B>:>< <@5AB0 :>4 =5:8E @810. #?0@5=0 3@C4=0 ?5@0X0 A5 =0;075 1;87C H:@30 8 C?>B@51Y5=0 X5 70 <0=52@8A0Z5 @815. 25 ?5@0X5 AC ?@8;03>R5=5, C A;CG0XC 2@AB0 A0 4=0, B0:> 40 A5 @810 <>65 >4C?@5B8 ?@5<0 3>@5 8;8 G0: E>40B8 87=04 8;8 8A?>4 2>45. >=5:04 AC 3@C4=5 ?5@0X5 >?A:@1Y5=5 1>4Y0<0 71>3 70HB8B5. 54=0 ;5R=0 ?5@0X0 A5 =0;078 =0 ?>;5R8=8 @815 B5 ?><065 10;0=A8@0B8 70 2@5<5 ?;820Z0. C1>28 >25 ?5@0X5 AC G5AB> >HB@8, 0 1>4Y5 ?@8ACB=5. 515;0 ?5@0X0 X5 A8B=0 ?5@0X0 :>X0 A5 =0;078 87<5RC ;5R=8E 8 :0C40;=8E ?5@0X0 =0 =5:8< @810<0. (:@35 (:@35 AC >@30= :>X8< A5 ?;8=>28 @07<5ZCXC 87<5RC @815 8 >:>;=5 2>45. @>7 H:@35, @810 X5 A?>A>10= C?8B8 :8A5>=8: 8 8A?CAB8B8 C3Y5= 48>:A84. 0> ?;C[=0 :@8;0, H:@35 8<0XC 25;8:> ?>4@CGX5 70 @07<5=C ?;8=>20. 5:5 2@AB5 AC <5Z0;5 H:@35 8 4@C35 >@30=5 B0:> 40 <>3C C78<0B8 0B<>AD5@A:8 2074CE 8 872;0G8B8 :8A5>=8:. 81Y8 <5EC@ 81Y8 <5EC@ 8;8 2074CH=8 <5EC@ X5 =5?0@0= >@30= :>X8 8<0 25[8=0 @810 :>X8 X5 C AB20@8 F@52> 8A?CZ5=> 2074CE><. >65 18B8 8745Y5= =0 420 8;8 B@8 45;0 :>X8 AC <5RCA>1=> ?>2570=8 :0> HB> X5 =0 ?@8<5@ :>4 ?>@>48F5 H0@0=0 ?>45Y5= =0 420 45;0. >;8G8=0 2074CE0 C Z565 <5Z0B8, 0 B8<5 A5 <5Z0 B568=0 B5;0 HB> ><>3C[020 >4@6020Z5 B5;0 =0 @07;8G8B8< 4C18=0<0 C 2>48. >4 ?>X548=8E @810 >20X >@30= A;C78 8 :0> ?;C[0 :>4 G>25:0, ?0 B0:> :040 X5 2@5<5 ACH0 ><>3C[020 :>@8H[5Z5 0B<>A25@A:>3 2074CE0. :B828@0Z5 7=0Z0 CG5=8:0 073>20@0<> A 45F>< > B><5 :>X8E ?@8@>4=8E 1>30BAB020 8<0 C !@18X8 8 HB0 B> 7=0G8 70 682>B8ZA:8 A25B. #>G020Z5 @07=>2@A=>AB8 682>B8ZA:>3 A25B0 5F8 G8B0<> 87 C_15=8:0 > 682>B8ZA:>< A25BC !@18X5. 02>45 ?@8<5@5 X>H =5:8E 682>B8Z0 :>X5 7=0XC. @8G0<> A0 Z8<0 > B><5 70HB> AC =5:5 682>B8Z5 A?5F8D8G=5, HB0 B> Z8E G8=8 ?>A51=8<, :>X8 AC B> >@30=8 :>X5 =5:5 682>B8Z5 8<0XC 0 =5:5 =5, G54@5R5=8 >@0=8 8B4. 02@H=0 0:B82=>AB 0X5<> 45F8 40 @072@AB0XC 83@0G:5 682>B8Z0 :>X5 6825 =0 :>?=C 8 >=5 :>X5 6825 C 2>48, C7 B> 8E ?8B0<> 70HB> <8A;5 40 B0 682>B8Z0 ?@8?040 B0<> 345 AC X5 AB028;8. 5F0 A5 >?5B 45;5 C 2 3@C?5 8 . >=5;8 A<> A;8:5 =5:8E 682>B8Z0. 5F0 AC 18;0 >:@5=CB0 ;5R8<0 8 872;0G8;0 AC ?> X54=C A;8G8FC 87 :>@?5. 5B5 :04 872CG5 682>B8ZC 8<0 7040B0: 40 >1X0A=8 4@C3>< :>X0 X5 B0 682>B8Z0. 5B5 :>X5 X5 872C:;> 682>B8ZC >1X0HZ020 ?><>[C 0A>F8X0F8X0 > :>X>X A5 682>B8Z8 @048 :0:> 18 4@C3> 45B5 ?>3>48;>. 040 ?>3>48 > :>X>X A5 682>B8Z8 @048 ?@>H8@CX5<> ?@8GC, A20:> 45B5 8<0 7040B0: 40 :065 C :>X>X A@548=8 682>B8Z0 6828 8 40 =02545 X>H =5:C 682>B8ZC 87 B5 A@548=5. 40 =02545 >@30=5 :>X8 AC A?5F8D8G=8 70 BC 682>B8ZC. 3@0 A0 :0@B0<0 5F0 A5 83@0XC :0@B0<0. 0 A20:>X :0@B8 AC @07;8G8B5 682>B8Z5. 5F0 AC ?>45Y5=0 C 2 3@C?5 8 . 5F0 87 X54=5 3@C?5 872;0G5 C B>:C 83@5 A;8:5 @07=8E 682>B8Z0 8 8<0 7040B0: 40 =0254C 682>B8Z5 :>X5 6825 C B>< ?@545;C. 0 ?@8<5@ =0 :0@B0<0 AC =0F@B0=5 HC<0, ;82040, ?;0=8=0 8 HB0;0, 0 45F0 =0 ?@8<5@ 40XC >43>2>@5 =0 ?>AB02Y5=0 ?8B0Z0. <8B0F8X0 5F0 872;0G5 A;8:5 682>B8Z0, 70B8< B@510 40 8<8B8@0XC 72C: 8 ?>:@5B B5 682>B8Z5 G8XC A;8:C 872C:C. 5F0 >?>=0H0XC 682>B8ZC ?>:@5B>< 8 72C:><.
JEDAN DAN U VRTIĆU ECI PECI PEC
VIDEO Prostor za vaspitače sa prostorom za did. PMF u Novom Sadu upisuje 2002. 40 =02545 >@30=5 :>X8 AC A?5F8D8G=8 70 BC 682>B8ZC. Obećavam ~ KONSTATIVNE prenose informaciju - dejstvo iskaza no ponašanje govornika i slušaoca proučava se na osnovu trostruke distinkcije: 1. JEZIČKA SPOSOBNOST: lingvistička, gramatička - koliko je neki subjekat usvojio neki jezik vidi se koliko na RECEPTIVNOM planu, tako i na PRODUKTIVNOM - pod recepcijom podrazumevamo razumevanje usmenih i pisanih modela stranog jezika; a pod produkcijom sposobnosti da se stvori bilo kakav izražajni oblik u novom jeziku - između recepcije i produkcije postoji izvesan asimetrija, tj. Pokažimo mu kako da nauči, stekne, sačuva, ubere, pojede, podeli... Sijalice treba da budu zaštičene radi bezbednosti dece; 4. Postoji jedan problem koji sam primetila da nije rešen na adekvatan način.
[
Sex u travniku |
Skype Sex Porn Videos |
Plavi oglasnik veze poznanstva ]
Oznake: Metodika , upoznavanja , okoline , 2
